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Este artigo é um recorte da pesquisa “História e Educação: investigações sobre a apropriação do conhecimento histórico” e conta com bolsa de iniciação científica PIBIC/CNPq – BIP/UFSC – 2010/2011. Objetiva-se apresentar como professores de História e alunos da educação básica compreendem as imagens “O grito do Ipiranga” e “A Primeira Missa no Brasil”. Por meio de entrevistas e aplicação de questionários, buscou-se observar as relações construídas sobre as imagens em suas versões e temporalidades distintas: o tempo da reprodução da imagem no livro didático, o tempo da produção da pintura e o tempo em que ocorreu o fato histórico representado pelo pintor.