Este trabalho se propõe a analisar a viabilidade e relevância da utilização do Role Playing Game (RPG) no ensino de História através de textos que abordam o tema e a experiência prática em sala de aula no ensino fundamental. Inicialmente foram abordados fatos relacionados à situação da educação no Brasil desde a segunda metade do século XX até o fim da Década da Educação proposta pela LDB, o conceito do RPG, como ele funciona e os termos empregados dentro do jogo, e, por último, sua aplicação na sala de aula com ênfase na sua contribuição para a disciplina de História.