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O trabalho tem por objetivo apresentar algumas reflexões iniciais acerca de como duas professoras indígenas Guarani Kaiowá lidam com o ensino de História. Busca-se compreender como de fato isso é influenciado pelas experiências que tiveram ao longo de suas vidas, e como estas por sua vez, também sofreram influência do processo histórico global. Desta forma, percebe-se que há uma grande preocupação destas docentes em manter uma identidade étnica do grupo ao qual pertence. Configura-se então, uma tentativa de entender como isto de fato, se dá no cotidiano da sala de aula, em suas práticas, na forma com que lidam com os conteúdos.