O presente artigo tem como objetivo desenvolver uma reflexão sobre crianças no contexto escolar, objetos da escola e práticas de ensino-aprendizagem em sala de aula. Embasados na noção de cultura material escolar, busca-se articular as experiências vivenciadas no estágio de docência realizado em uma turma de quarto ano do Ensino Fundamental de uma escola pública municipal, localizada em São José-SC, aos estudos realizados ao longo da trajetória da autora na condição de bolsista de iniciação científica, em projeto acerca da materialidade escolar. A partir da articulação entre teoria e prática, evidencia-se que os objetos da escola são responsáveis por educar e construir determinadas culturas e discursos, constituindo-se desse modo em objeto de reflexão indispensável aos sujeitos escolares.