As fontes históricas são consideradas a matéria-prima do historiador e sua utilização é variável de acordo com o tempo e com relação do olhar do historiador. As utilizações das fontes históricas através das canções podem desenvolver habilidades de análise as quais não são possíveis alcançar utilizando fontes históricas somente escritas. Diante desta temática o objetivo deste artigo foi proporcionar uma reflexão e discussão teórica relacionada ao uso de fontes históricas no Ensino de História por meio do desenvolvimento de uma sequência didática com a canção “Vou botá meu boi na rua”, para alunos do 1º ano do Ensino Médio 09 da Escola de Educação Básica São João Batista durante o terceiro trimestre do ano de 2019. A Metodologia utilizada foi uma sequência didática num total de 06 aulas com o conteúdo da Cultura Popular das Comunidades Litorâneas de Santa Catarina e Urbanização e Modernização na Região da Grande Florianópolis na década de 1970. A primeira atividade foi a aplicação de um questionário sobre o perfil dos estudantes. Na segunda atividade foi a análise da canção como fonte histórica construída a partir da proposta de Hermeto (2012). Deste modo, o uso das canções como fontes históricas temos o reconhecimento por parte dos alunos como sendo os próprios sujeitos históricos. E também contribuir na formação de identidade e uma consciência histórica. No diz respeito, análise da canção como fonte histórica pode-se identificar traços culturais das comunidades agrícolas na História Local e Regional, cultura popular e contexto político no período de redemocratização.

Palavras-chave: Canção, Grupo Engenho, fonte histórica, ensino de história.