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En  Argentina  la  transmisión  del  pasado  cercano,  y  fundamentalmente  la condena  de  la  última  dictadura  militar  (1976-1983),  ingresó  oficialmente  en  el  ámbito educativo durante las últimas décadas. Sin desconocer la centralidad de dicha temática, aquí nos interesa correr el foco de análisis y  centrar  la  mirada  en la enseñanza del período previo,  es    decir,  los  años  comprendidos  entre  1955-1976.  Este  compendio  de  años  se encuentra  aún  abierto  y    en  proceso  de  elaboración  social  y,  un  tema  crucial  como  la violencia  de  aquellos  años,  se  topa  con  representaciones  heterogéneas  que  actualmente circulan en  el  espacio  público.   En función  de lo  anterior, aquí  nos interesa presentar la normativa  educativa  vigente  y    analizar  los  intercambios  que  se  efectúan  entre  una profesora  de  historia  y  su  grupo  de  alumnos  en  un  aula  de  historia  de  sexto  año  de  la Educación  Secundaria  de  la  Provincia  de  Buenos  Aires.  A    partir    de  dicho    análisis  intentaremos rastrear indicios de las representaciones de la violencia  política del período 1955-1976 que circulan en el cotidiano escolar en la provincia de Buenos Aires, Argentina.