A literatura tem um papel fundamental nos processos de ensino e aprendizagem da língua escrita, bem como para a constituição dos sujeitos. Desse modo, este trabalho objetiva discutir as contribuições da literatura para a formação de leitores e escritores, sobretudo como espaço de representatividade e pluralidade de sujeitos. Para tanto, adotou-se como metodologia uma pesquisa exploratória, tendo como suporte um estudo teórico-conceitual.  Verificou-se que a literatura não se restringe a servir de material escolar para trabalhar questões gramaticais ou ortográficas. Trata-se de obras que se destacam por sua originalidade e valor estético, que possibilitam a elaboração e a produção de sentidos. Conclui-se que é essencial que os processos de ensino da língua escrita se consolidem em movimentos dialógicos e congregadores de múltiplas leituras. Desse modo, a literatura ganha lugar de destaque, ao se constituir enquanto representatividade da diversidade humana.