Índice de títulos


 
Conferência Agendada Título
 
V CONBALF - Políticas, Práticas e Resistências A ALFABETIZAÇÃO E O ENSINO REMOTO EMERGENCIAL: descobertas e constatações Resumo
Elvira Cristina Martins Tassoni
 
V CONBALF - Políticas, Práticas e Resistências A ALFABETIZAÇÃO E O ENSINO REMOTO: o que dizem e fazem os Orientadores Pedagógicos Resumo
Lais Ribeiro Canuto, Marcelle Rodrigues, Angélica Silvestre Pereira Ferreira
 
V CONBALF - Políticas, Práticas e Resistências A ALFABETIZAÇÃO NO CONTEXTO DA PANDEMIA: os professores em foco Resumo
Aline Cristine Androlage Mercado
 
V CONBALF - Políticas, Práticas e Resistências A ALFABETIZAÇÃO OKOTẼVẼ JA VY’A: contrastes, conflitos e necessidades Resumo
Roselete Fagundes Aviz, Joana Vangelista Mongelo
 
V CONBALF - Políticas, Práticas e Resistências A Alfabetização de Crianças No Brasil e o Ods4: Alguns Apontamentos Resumo
Alcione Aparecida de Azevedo
 
V CONBALF - Políticas, Práticas e Resistências A aprendizagem da ortografia sob o viés das práticas interativas Resumo
Elaine Cristina Rodrigues Gomes Vidal
 
V CONBALF - Políticas, Práticas e Resistências A APROPRIAÇÃO DO SISTEMA DE ESCRITA ALFABÉTICA E O TRABALHO COM OS GÊNEROS TEXTUAIS: uma experiência no Bloco Inicial de Alfabetização Resumo
Graciely Garcia Soares, Kelly Alves Rocha dos Santos
 
V CONBALF - Políticas, Práticas e Resistências A apropriação do sistema notacional alfabético por crianças da EMEB Silva Freire: um processo de escuta e interação Resumo
Rosa Maria de Albuquerque
 
V CONBALF - Políticas, Práticas e Resistências A ATUAÇÃO DAS PROFESSORAS ALFABETIZADORAS NA EXPERIÊNCIA INUSITADA DO ENSINO REMOTO NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL Resumo
Maria José Barbosa, Alexandre de Paiva Nepumuceno, Aurinete Alves Nogueira, Elizangela Silva Mesquita, Francisca Regiane S. de Sousa, Henriqueta Rocha de Abreu, Lara Ronise de Negreiros P. Scipião
 
V CONBALF - Políticas, Práticas e Resistências A AVALIAÇÃO ESCOLAR, UMA QUESTÃO REFLEXIVA NA ESCOLA PARA A PRÁTICA MEDIADORA DO PROFESSOR ALFABETIZADOR Resumo
Tatiana DE Camargo Schiavon
 
V CONBALF - Políticas, Práticas e Resistências A avaliação da alfabetização no contexto do ensino remoto: uma análise a partir dos grupos focais da pesquisa Alfabetização em Rede Resumo
Luciana Piccoli, Renata Sperrhake, Sandra dos Santos Andrade
 
V CONBALF - Políticas, Práticas e Resistências A “MATURIDADE” DA CRIANÇA E A IDADE MAIS INDICADA À ALFABETIZAÇÃO: exame de um enunciado direcionado aos professores Resumo
Andressa Caroline Francisco Leme
 
V CONBALF - Políticas, Práticas e Resistências A BRINCADEIRA COMO A ATIVIDADE DE ESTUDO: primeiras aproximações com a teoria histórico-cultural Resumo
Taizani Nunes Costa, Regina Aparecida Marques de Souza
 
V CONBALF - Políticas, Práticas e Resistências A CASA DA MINHA INFÂNCIA, UM AMBIENTE ALFABETIZADOR: do abraçar uma letra a outra às reminiscências das memórias afetivas Resumo
Cleunice Terezinha da Silva Ribeiro TORTORELLI, Zelia Inez Lázaro RODRIGUES
 
V CONBALF - Políticas, Práticas e Resistências A COMPREENSÃO DA ESCRITA ALFABÉTICA POR CRIANÇAS SURDAS Resumo
Rosane Aparecida Favoreto da Silva
 
V CONBALF - Políticas, Práticas e Resistências A COMPREENSÃO DE ALFABETIZAÇÃO NOS PROGRAMAS DE FORMAÇÃO CONTINUADA PARA ALFABETIZADORES E A POLÍTICA NACIONAL DE ALFABETIZAÇÃO: concepções e rupturas Resumo
Carine de Campos Moraes Barros
 
V CONBALF - Políticas, Práticas e Resistências A CONCEPÇÃO DE SUJEITO BAKHTINIANA E UM DIÁLOGO SOBRE A CAMPANHA DE EDUCAÇÃO DE ADOLESCENTES E ADULTOS (CEAA): algumas aproximações Resumo
Polyanna Silva Goronci
 
V CONBALF - Políticas, Práticas e Resistências A construção das escritas (in)visíveis no diálogo com alunos(as)do Projeto de Correção de Fluxo idade-série Resumo
Simone Andrade D'Oliveira
 
V CONBALF - Políticas, Práticas e Resistências A construção de uma brinquedoteca virtual: contribuição de jogos e brincadeiras interdisciplinares para o processo de alfabetização Resumo
Daniele Lira, Andressa Folly, Juliana Araújo, Marcela Medeiros, Cristina Freund, Nathália Cotrim, Tatiana Maillard, Jéssica Souza, Agnes Saide, Pedro Matos, Luciene Cerdas
 
V CONBALF - Políticas, Práticas e Resistências A CRÍTICA ONTOLÓGICA EM TORNO DO LÚDICO E AS CONTRIBUIÇÕES DE WALTER BENJAMIN Resumo
Marcelo Pereira de Almeida Ferreira, Aylla Maria Souza da Silva Mergulhão
 
V CONBALF - Políticas, Práticas e Resistências A DIDÁTICA NA FORMAÇÃO DO(A) PROFESSOR(A) ALFABETIZADOR(A): breves reflexões sobre a práxis pedagógica Resumo
Fabíola Cardoso Cecchetti, Jilvania Lima dos Santos Bazzo
 
V CONBALF - Políticas, Práticas e Resistências A EDUCAÇÃO DE PESSOAS JOVENS, ADULTAS E IDOSAS a alfabetização na perspectiva do letramento Resumo
Adriana Regina Sanceverino, Cenira Rosa Cechin
 
V CONBALF - Políticas, Práticas e Resistências A EFICÁCIA OU A REMEDIAÇÃO NAS CONDIÇÕES DE ENSINO E APRENDIZAGEM REMOTAS: o ensino e a aprendizagem na perspectiva dos eixos da apropriação do SEA – Sistema de Escrita Alfabética Resumo
Rosemeire Reis Ribeiro da Costa
 
V CONBALF - Políticas, Práticas e Resistências A elaboração de sequências didáticas como atividade vivencial na formação inicial para a alfabetização Resumo
Keila Montes Pereira Rodrigues
 
V CONBALF - Políticas, Práticas e Resistências A ESCOLA, FAMÍLIA E EXTREMA POBREZA Resumo
Maria Dorotéa Costa de Oliveira
 
V CONBALF - Políticas, Práticas e Resistências A ESCOLA NOVA E OS TESTES ABC DE LOUENÇO FILHO Resumo
MARIA ADRIANE DA SILVA BARROZO
 
V CONBALF - Políticas, Práticas e Resistências A ESCRITA TIPO SCRIPT EM CADERNOS DE ALUNOS EM FASE DE ALFABETIZAÇÃO (1949 a 1977) Resumo
ALESSANDRA AMARAL SILVEIRA
 
V CONBALF - Políticas, Práticas e Resistências A FLUTUAÇÃO NO REGISTRO ORTOGRÁFICO DE PALAVRAS: marcas da heterogeneidade da produção enunciativa infantil Resumo
Cristiane Carneiro Capristano, Adriane Karine Mariano ANICIAS Mariano ANICIAS
 
V CONBALF - Políticas, Práticas e Resistências A FORMAÇÃO INICIAL DO ALFABETIZADOR: percursos de um projeto de extensão Resumo
LILIAM CRISTINA CALDEIRA
 
V CONBALF - Políticas, Práticas e Resistências A FORMAÇÃO LITERÁRIA DOS ALUNOS, 1º E 2º ANOS DO ENSINO FUNDAMENTAL I, DURANTE A PANDEMIA DA COVID-19, NO MUNICÍPIO DE SUMARÉ (SP) Resumo
Flávia Poliana Serafim Alves
 
V CONBALF - Políticas, Práticas e Resistências A formação continuada no programa tempo de aprender: rupturas e retrocessos Resumo
Jacqueline Lima Monteiro, Marcia Regina do Nascimento Sambugari
 
V CONBALF - Políticas, Práticas e Resistências A formação linguística da professora alfabetizadora Resumo
Grasiela de Oliveira Darski, Maria Aparecida Lapa de Aguiar
 
V CONBALF - Políticas, Práticas e Resistências A GESTÃO PARTICIPATIVA: O CASO DA ESCOLA FRANCISCO XAVIER EM HORIZONTE-CE Resumo
Karla Meneses Farias, Maria Dorotéa Costa de Oliveira
 
V CONBALF - Políticas, Práticas e Resistências A IMPLEMENTAÇÃO DO CENTRO DE MÍDIAS SP E SUAS IMPLICAÇÕES PARA A PROFISSIONALIDADE DA PROFESSORA ALFABETIZADORA Resumo
Vania Lizie da Silva Lima, Milka Helena Carrilho Slavez
 
V CONBALF - Políticas, Práticas e Resistências A IMPORT NCIA DOS GÊNEROS TEXTUAIS E DA LITERATURA NO PROCESSO DE INTERAÇÃO SOCIAL: uma experiência no Programa de Residência Pedagógica Resumo
Fernanda Marreiros da Silva, Tamara Lofy de Brito, Alba Regina Battisti de Souza
 
V CONBALF - Políticas, Práticas e Resistências A IMPORTÂNCIA DE REFLETIR SOBRE A PRÁTICA A PARTIR DO CONFRONTO COM ESTUDOS TEÓRICOS: uma experiência de formação continuada baseada no diálogo Resumo
Antônia Verônica Carneiro Soeiro, Natielly de Almeida Santiago, Maria José Barbosa
 
V CONBALF - Políticas, Práticas e Resistências A IMPORTÂNCIA DOS PROJETOS DE LETRAMENTO PARA O ENSINO DE TEXTOS DE DIVULGAÇÃO CIENTÍFICA Resumo
FLÁVIA SIMÕES DE MOURA
 
V CONBALF - Políticas, Práticas e Resistências A influência dos simulados de avaliação em larga escala para a rotina das crianças do 2º ano do Ensino Fundamental Resumo
Rebeca Talia Ximenes Parente, Maria José Barbosa
 
V CONBALF - Políticas, Práticas e Resistências A LEITURA E A ESCRITA NO ENSINO REMOTO: relato de experiência com o primeiro ano Resumo
Ariane Simão de Souza
 
V CONBALF - Políticas, Práticas e Resistências A linguagem como comunicação humana Resumo
Janaina Fernanda Fusco
 
V CONBALF - Políticas, Práticas e Resistências A LINGUAGEM ESCRITA DESTITUÍDA DO DESEJO DE EXPRESSÃO: implicações para a formação do/a pequeno/a leitor/a e produtor/a de texto Resumo
Daniela Barbosa Santos, Joelma Reis Correia, Edith Maria Batista Ferreira
 
V CONBALF - Políticas, Práticas e Resistências A LINGUAGEM ORAL NA EDUCAÇÃO INFANTIL: reflexões sobre a prática pedagógica Resumo
Taiane Passos da Silva, Helena Santiago dos Santos de Sant Anna, Andréa Pessôa dos Santos
 
V CONBALF - Políticas, Práticas e Resistências A LITERATURA NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL: análises de uma experiência Resumo
MARIA APARECIDA DE AGUIAR DEMARIA
 
V CONBALF - Políticas, Práticas e Resistências A MEDIAÇÃO DA APRENDIZAGEM DE ESTUDANTES COM TEA NO ENSINO REMOTO: relato de experiência comparativo entre Brasil e EUA Resumo
Ana Tereza Ramos de Jesus Ferreira, Rachel de Arruda Botelho
 
V CONBALF - Políticas, Práticas e Resistências A MEDIAÇÃO DA LEITURA LITERÁRIA DURANTE A PANDEMIA: como ler para as crianças no ensino remoto? Resumo
LEONARDO - CAPRA, LEONARDO CAPRA
 
V CONBALF - Políticas, Práticas e Resistências A ORGANIZAÇÃO DA PRÁTICA DA ALFABETIZAÇÃO NO ENSINO REMOTO EMERGENCIAL: intervenções didáticas específicas em pequenos grupos Resumo
Patrícia Barros Soares Batista, Kely Cristina Nogueira Souto
 
V CONBALF - Políticas, Práticas e Resistências A PANDEMIA E O PROJETO DE ALFABETIZAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS (PROEF 1 - UFMG) EM CASA Resumo
Ana Clara Oliveira Carmo, Francisca Izabel Pereira Maciel, Gabriela Leite Burgarelli, Maíra Pilz Fidelis, Rute Silva de Oliveira
 
V CONBALF - Políticas, Práticas e Resistências A PEDAGOGIA DOS MULTILETRAMENTOS NO CONTEXTO DA EDUCAÇÃO BILÍNGUE PARA SURDOS Resumo
Clara Lúcia Puertas Miranda, Érica Aparecida Garrutti Lourenço
 
V CONBALF - Políticas, Práticas e Resistências A PESQUISA COMO PRINCÍPIO EDUCATIVOS E A FORMAÇÃO DOCENTE INCIAL E CONTINUADA Resumo
Monica Dias Vieira Quadros
 
V CONBALF - Políticas, Práticas e Resistências A POLÍTICA NACIONAL DE ALFABETIZAÇÃO APROVADA EM 2019 E O CURRÍCULO DA EDUCAÇÃO INFANTIL: descontinuidades e dissensos Resumo
Jorge Antonio Lima Jesus, Celita Maria Paes de Sousa
 
V CONBALF - Políticas, Práticas e Resistências A POLÍTICA NACIONAL DE ALFABETIZAÇÃO E A FORMAÇÃO DE PROFESSORES DO MEC: as duas faces da mesma moeda Resumo
Janaína Soares Martins Lapuente, Gabriela Medeiros Nogueira
 
V CONBALF - Políticas, Práticas e Resistências A POLÍTICA NACIONAL DE ALFABETIZAÇÃO EM UMA REDE MUNICIPAL: retrocesso e resistência docente Resumo
Gilceane Caetano Porto, Mauro Augusto Burkert Del Pino, Giovanna Allegretti, Fernanda Arndt Mesenburg, João Carlos Roedel Hirdes, Eugênia Antunes Dias, Annelise Costa de Jesus
 
V CONBALF - Políticas, Práticas e Resistências A POLÍTICA NACIONAL DE ALFABETIZAÇÃO: uma falácia discursiva Resumo
CLAUDIONOR ALVES SILVA
 
V CONBALF - Políticas, Práticas e Resistências A PRÁTICA DE PLANEJAMENTO DAS AULAS NO 1° ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL: os desafios em tempos de pandemia Resumo
Silvana Bellé Zasso, ALESSANDRA AMARAL SILVEIRA, Juliane Alves Silveira, Paula Pires da Silva, Milena Severo Estima, Milene Gonzalez Lopez Bandeira
 
V CONBALF - Políticas, Práticas e Resistências A PRODUÇÃO ACADÊMICA E CIENTÍFICA SOBRE JOGOS DE ALFABETIZAÇÃO (2013-2019) Resumo
Aline Gomes de Souza, Alexsandro da Silva
 
V CONBALF - Políticas, Práticas e Resistências A PRODUÇÃO DE MATERIAL DIDÁTICO PARA ALFABETIZAÇÃO NO ENSINO REMOTO E O PROCESSO DE DESENVOLVIMENTO PROFISSIONAL Resumo
Josemeire Nascimento Nascimento Ferreira
 
V CONBALF - Políticas, Práticas e Resistências A PROFISSÃO DOCENTE E A INCLUSÃO OS DESAFIOS E SEUS DILEMAS Resumo
Maria Taiza Galdino Vieira
 
V CONBALF - Políticas, Práticas e Resistências A QUEM CABE ALFABETIZAR? Narrativas docentes sobre formação inicial e continuada dos professores das infâncias e suas experiências no cotidiano escolar Resumo
Gabriela Alves de Souza Vasconcelos dos Reis
 
V CONBALF - Políticas, Práticas e Resistências A reescrita de texto: um caminho para a proficiência escritora Resumo
Carla Conceição Vale Silva, Maria Elizabete Souza Couto
 
V CONBALF - Políticas, Práticas e Resistências A REPRESENTAÇÃO SIMBÓLICA DA LINGUAGEM NO PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO INFANTIL Resumo
Laura Correia Guimarães, Stela Victório Faustino
 
V CONBALF - Políticas, Práticas e Resistências A representação das culturas afro-brasileiras nos livros didáticos de alfabetização: ausências e silenciamentos de um conteúdo de ensino Resumo
Andrea Cristina Ulisses de Jesus, Danela Perri Bandeira, Moacir Gomes Almeida, Isabella Xavier do Valle, Maria Betânia Pereira Santos, Ana Luisa de Oliveira Miranda
 
V CONBALF - Políticas, Práticas e Resistências A RESIDÊNCIA PEDAGÓGICA COMO FORMA DE INSERÇÃO NA PRÁTICA DOCENTE: EXPERIÊNCIAS E DESAFIOS PARA A FORMAÇÃO DE PROFESSORES Resumo
Viviane Dias Pereira, Alba Regina Battisti de Souza
 
V CONBALF - Políticas, Práticas e Resistências A REVISTA DE EDUCAÇÃO E OS VESTÍGIOS DAS ORIENTAÇÕES PARA PROFESSORES (AS) VISANDO A ALFABETIZAÇÃO DE CRIANÇAS CATARINENSES DA DÉCADA DE 1930 Resumo
Mônica Teresinha Marçal
 
V CONBALF - Políticas, Práticas e Resistências AÇÃO DOCENTE E O TRATAMENTO DA HETEROGENEIDADE DE NÍVEIS DE CONHECIMENTO Resumo
Amanda Carla Nascimento Cavalcanti, Dayane Marques Silva, Telma Ferraz Leal
 
V CONBALF - Políticas, Práticas e Resistências ACADEMIA ESTUDANTIL DE LETRAS (AEL): reflexões sobre políticas públicas em prol da formação do leitor na Rede Municipal de Ensino de São Paulo Resumo
Izabel Cristina Macedo Amaral
 
V CONBALF - Políticas, Práticas e Resistências ACERVOS DE LITERATURA NA EDUCAÇÃO INFANTIL: o que contam as pesquisas? Resumo
Úrsula Gabriela Dantas de Menezes, Denise Maria de Carvalho Lopes
 
V CONBALF - Políticas, Práticas e Resistências Alfa e Beto uma proposta didática em questão Resumo
Bruna Vanessa Ramos
 
V CONBALF - Políticas, Práticas e Resistências ALFABETIZAÇÃO BASEADA NA CIÊNCIA: reflexões sobre o curso ABC Resumo
Cristiane Perol da Silva
 
V CONBALF - Políticas, Práticas e Resistências ALFABETIZAÇÃO COMPREENDIDA ENQUANTO PRÁTICA DISCURSIVA Resumo
Angela Rita Christofolo de Mello
 
V CONBALF - Políticas, Práticas e Resistências ALFABETIZAÇÃO DE CRIANÇAS DA REDE ESTADUAL DE UBÁ/MG ATRAVÉS DA ARTELUDOTERAPIA: aprendendo e ensinando no contexto da brinquedoteca Resumo
Gabriela Silveira Meireles
 
V CONBALF - Políticas, Práticas e Resistências ALFABETIZAÇÃO DE CRIANÇAS NO CONTEXTO DE ATIVIDADES NÃO PRESENCIAIS: fragmentos de uma experiência vivenciada com turma de 1º ano de uma escola pública Resumo
Ana Clarissa Gomes de França, Denise Maria de Carvalho Lopes, Elaine Luciana Sobral Dantas
 
V CONBALF - Políticas, Práticas e Resistências ALFABETIZAÇÃO E DIFICULDADES NA APRENDIZAGEM DA LEITURA E DA ESCRITA: o que as notícias de jornais nos informam? Resumo
Juliana Silva Santana, Francisca Geny Lustosa
 
V CONBALF - Políticas, Práticas e Resistências ALFABETIZAÇÃO E DOCÊNCIA: contribuições para formação de professoras/es por meio da Alfabetização Ambiental-Sexual à luz do pensamento de Paulo Freire Resumo
Ma Aline Diniz Warken, Dr Lourival José Martins Filho, Dra Sonia Maria Martins de Melo
 
V CONBALF - Políticas, Práticas e Resistências ALFABETIZAÇÃO E EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS: constituições brasileiras em debate Resumo
Lourival José Martins Filho, Deisi Cord
 
V CONBALF - Políticas, Práticas e Resistências ALFABETIZAÇÃO E ENSINO REMOTO: recursos para impulsionar a aprendizagem Resumo
Michelle Perpétuo Pais Bernardo Pereira
 
V CONBALF - Políticas, Práticas e Resistências ALFABETIZAÇÃO E INFÂNCIA EM TEMPOS DE PANDEMIA Resumo
Sonia Aparecida Bays
 
V CONBALF - Políticas, Práticas e Resistências ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO EM TEMPOS DE PANDEMIA DO COVID-19: desafios das escolas públicas no município de São Gonçalo/RJ Resumo
Michele Barreto Nunes
 
V CONBALF - Políticas, Práticas e Resistências ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO NO ENSINO REMOTO: dificuldades e possibilidades Resumo
Josilene da Silva Augusto, Anamaria Santana da Silva
 
V CONBALF - Políticas, Práticas e Resistências ALFABETIZAÇÃO E PANDEMIA: vivências do estàgio supervisionado no ensino remoto Resumo
Rejane souza Ribeiro de Cristo, BRUNA SANTOS ROCHA, MASSAI BARRETO LIMA
 
V CONBALF - Políticas, Práticas e Resistências ALFABETIZAÇÃO EM CURSO: uma proposta de interação e formação de alfabetizadores Resumo
Maria Cristina Corais
 
V CONBALF - Políticas, Práticas e Resistências ALFABETIZAÇÃO EM DISCURSOS: DAS POLÍTICAS PÚBLICAS ÀS PRÁTICAS DOCENTES Resumo
Fernanda de Araújo Frambach
 
V CONBALF - Políticas, Práticas e Resistências ALFABETIZAÇÃO EM MATO GROSSO DO SUL: entre histórias e memórias Resumo
Terezinha Bazé de Lima, REGINA APARECIDA MARQUES DE SOUZA, Rozemeiry dos Santos Marques Moreira, Alan Silus
 
V CONBALF - Políticas, Práticas e Resistências ALFABETIZAÇÃO EM TEMPOS DE PANDEMIA: quais são as escolhas possíveis para as atividades escolares não presenciais? Resumo
CAROLINE MICHELE BRUNKEN
 
V CONBALF - Políticas, Práticas e Resistências ALFABETIZAÇÃO INDÍGENA: o que dizem os professores alfabetizadores? Resumo
Vitoria Raquel Pereira de Souza
 
V CONBALF - Políticas, Práticas e Resistências ALFABETIZAÇÃO, LETRAMENTO E LETRAMENTO MATEMÁTICO: uma reflexão acerca do ensino-aprendizagem Resumo
Warlen Silva da Cruz, Francisco Pereira Smith Junior, Ana Paula Vieira e Souza
 
V CONBALF - Políticas, Práticas e Resistências ALFABETIZAÇÃO NA EDUCAÇÃO INFANTIL - Possibilidades para um trabalho pedagógico (des)envolvente Resumo
CÉLIA REGINA FIALHO BORTOLOZO
 
V CONBALF - Políticas, Práticas e Resistências ALFABETIZAÇÃO NA PEDAGOGIA WALDORF: os primeiros passos teóricos e metodológicos Resumo
Adriély Lopes, Prof. Dr. Lourival José Martins Filho
 
V CONBALF - Políticas, Práticas e Resistências ALFABETIZAÇÃO NO ACRE: cenários, desafios e perspectivas da/para a formação dos professores e práticas escolares Resumo
Tatiane Castro dos Santos
 
V CONBALF - Políticas, Práticas e Resistências ALFABETIZAÇÃO NO BRASIL – O ESTADO DO CONHECIMENTO: histórias e memórias no Ceale/FaE/UFMG Resumo
Juliano Guerra Rocha, Francisca Izabel Pereira Maciel
 
V CONBALF - Políticas, Práticas e Resistências ALFABETIZAÇÃO NO CONTEXTO DA PANDEMIA DO COVID 19: relatos de vivência no Programa Residência Pedagógica em busca de uma educação humanizadora Resumo
Rosiane Tavares Santos, Marcia Maria Pereira da Silva, Natátia Alves de Lima Pinto, Rosalina Dias Rodrigues, Silvana Alves da Silva Bispo
 
V CONBALF - Políticas, Práticas e Resistências ALFABETIZAÇÃO NO CONTEXTO DA PANDEMIA DO COVID-19: perspectivas e desafios em realidades distintas – Porto Velho/RO e Três Lagoas/MS Resumo
Silvana Alves Bispo, Aline Santos Silva
 
V CONBALF - Políticas, Práticas e Resistências ALFABETIZAÇÃO NO ENSINO REMOTO DO ATENDIMENTO EDUCACIONAL HOSPITALAR: desafios e possibilidades Resumo
Katiúscia Pereira da Silva Anjos, Fernanda Reis de Almeida
 
V CONBALF - Políticas, Práticas e Resistências ALFABETIZAÇÃO NO ENSINO REMOTO EM DIFERENTES CONTEXTOS Resumo
Danieli Dias da Silva, Tamires Pereira Duarte Goulart
 
V CONBALF - Políticas, Práticas e Resistências ALFABETIZAÇÃO PARA SER MAIS: a escrita-autêntica como processo ontológico Resumo
DILZA ALVES RODRIGUES, Carlos Jorge Paixão
 
V CONBALF - Políticas, Práticas e Resistências ALFABETIZAÇÃO/LETRAMENTO E PRÁTICA PEDAGÓGICA: perspectiva de ensino de língua materna no 3º ano do Ensino Fundamental Resumo
Danillo da Silva Feitosa, Alison Douglas Silva, Yana Liss Soares Gomes
 
V CONBALF - Políticas, Práticas e Resistências Alfabetização e Literatura Infantil: um diálogo pai d'égua Resumo
Nádia Farias da Silva Pantoja
 
V CONBALF - Políticas, Práticas e Resistências Alfabetização em Sergipe: análise de livro didático com base no Sistema Scliar de Alfabetização Resumo
Marileia Silva dos Reis
 
V CONBALF - Políticas, Práticas e Resistências Alfabetização em tempos de pandemia: desafios enfrentados pelo/as professores/as para ensinar as crianças a ler e escrever por meio da abordagem pedagógica remota Resumo
Gabriela Ribeiro Gomes, Lismara Bastos Paiva, Nandyara Souza Santos
 
V CONBALF - Políticas, Práticas e Resistências Alfabetização na Educação de Jovens e Adultos: por um diálogo necessário com a escola Resumo
Jaqueline Luzia da Silva, Ariene Maciel Melo
 
V CONBALF - Políticas, Práticas e Resistências Alfabetização: a prática como como componente curricular no curso de Pedagogia do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Minas Gerais Resumo
Antônio Marcos Murta, Daine Aparecida Mesquita Marciano
 
V CONBALF - Políticas, Práticas e Resistências ANÁLISE DO DIAGNÓSTICO DE LEITURA E DE ESCRITA DE CRIANÇAS MATRICULADAS EM UMA TURMA DO 1º/2º ANOS NO CONTEXTO ENSINO REMOTO EMERGENCIAL-ERE Resumo
Layla Rocha Castro, Márcia Gonçalves de Jesus, Nandyara Souza Santos Sampaio
 
V CONBALF - Políticas, Práticas e Resistências ANÁLISE DO PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO NA BASE NACIONAL COMUM CURRICULAR À LUZ DE FREIRE Resumo
Tácyla Agum Theotonio de Lima
 
V CONBALF - Políticas, Práticas e Resistências APARECEU A COBRA GRANDE: ludicidade no processo de alfabetização e inclusão de crianças Resumo
Wanderleia Medeiros Leitão
 
V CONBALF - Políticas, Práticas e Resistências APONTAMENTOS SOBRE A POLÍTICA NACIONAL DE ALFABETIZAÇÃO (2019): perspectivas teóricas Resumo
Verônica Santana Epifânio
 
V CONBALF - Políticas, Práticas e Resistências Aprendendo a ser professor(a) em tempos de pandemia:língua, leitura, literatura, diversidade e contextos humanos. Resumo
Lais Tredicci Lopes, Ana Carolina Araujo Ricardo
 
V CONBALF - Políticas, Práticas e Resistências Aprendizados sobre a leitura e a escrita em tempos de pandemia Resumo
Janaina Souza Silva, Cláudia Beatriz de Castro Nascimento Ometto, Maria Eliete Lacerda Luchesi
 
V CONBALF - Políticas, Práticas e Resistências APRENDIZAGEM DE LEITURA E ESCRITA NA EDUCAÇÃO DE SURDOS: Uma reflexão sobre a perspectiva da Política Nacional de Alfabetização. Resumo
SUELLYM FERNANDA OPOLZ
 
V CONBALF - Políticas, Práticas e Resistências APRENDIZAGEM MÓVEL: reflexões sobre alfaletrar Resumo
Maria Alice Junqueira de Almeida, Maria Alice Junqueira de Almeida
 
V CONBALF - Políticas, Práticas e Resistências APRENDIZAGEM MÓVEL: reflexões sobre alfaletrar Resumo
Maria Alice Junqueira de Almeida
 
V CONBALF - Políticas, Práticas e Resistências APROPRIAÇÃO DA LEITURA E DA ESCRITA DA CRIANÇA NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL Resumo
Tatiane Cigott Figueiredo Moritz, Greice Ferreira da Silva
 
V CONBALF - Políticas, Práticas e Resistências APROXIMAÇÕES ENTRE A CULTURA MATERIAL ESCOLAR E A HISTÓRIA DA ALFABETIZAÇÃO: uma coletânea de jogos artesanais Resumo
Joseane Cruz Monks
 
V CONBALF - Políticas, Práticas e Resistências AQUISIÇÃO DA LEITURA E ALFABETIZAÇÃO: Contribuições do método fônico Resumo
Adriély Lopes, Tanara Zatti
 
V CONBALF - Políticas, Práticas e Resistências AS METODOLOGIAS DE ALFABETIZAÇÃO UTILIZADAS NO 2° ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL Resumo
Luana Alves LIMA, Maria Ernilde Vieira, FABIANA MELLO FÉLIX
 
V CONBALF - Políticas, Práticas e Resistências AS POSSÍVEIS PROBLEMATIZAÇÕES SOBRE PRÁTICAS DE LEITURA E ESCRITA NA EDUCAÇÃO INFANTIL/ PRÉ-ESCOLA Resumo
Bruna Bissolotti Disegna
 
V CONBALF - Políticas, Práticas e Resistências AS POTENCIALIDADES DAS TECNOLOGIAS NO PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL Resumo
Edenilton da Silva Muniz
 
V CONBALF - Políticas, Práticas e Resistências AS PRÁTICAS DE ALFABETIZADORAS DA EJA SOB O OLHAR DE SEUS ALUNOS Resumo
Fabiana da Silva Correia Souza, Andréa Tereza Brito Ferreira
 
V CONBALF - Políticas, Práticas e Resistências AS PROPOSTAS DE PRODUÇÃO TEXTUAL NO LIVRO DIDÁTICO Resumo
Vânia Márcia Silvério Perfeito, Solange Alves de Oliveira-Mendes, Márcia Vânia Silvério Perfeito
 
V CONBALF - Políticas, Práticas e Resistências AS REPRESENTAÇÕES SOCIAIS SOBRE ALFABETIZAÇÃO CONSTRUÍDAS NAS PRÁTICAS PEDAGÓGICAS DE DOCENTES DO 1º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL PÓS BNCC Resumo
Welessandra Aparecida Benfica, Renata Paiva Gonçalves
 
V CONBALF - Políticas, Práticas e Resistências ATIVIDADES AVALIATIVAS NO CONTEXTO DO ENSINO REMOTO: desafios e (im)possibilidades à prática do alfabetizador Resumo
Aline Gasparini Zacharias Carolino, Tatiana Andrade Fernandes de Lucca, Andréia Osti
 
V CONBALF - Políticas, Práticas e Resistências AVALIAÇÃO NACIONAL DA ALFABETIZAÇÃO: a potencialidade discursiva dos dados e das limitações de uma avaliação em larga escala Resumo
Dhietelly Morghana Almeida Santos, Marina Prestes Silva, Renata Sperrhake
 
V CONBALF - Políticas, Práticas e Resistências AVALIAÇÃO NACIONAL DA ALFABETIZAÇÃO: RESULTADOS DO NÚCLEO REGIONAL DA EDUCAÇÃO DA CIDADE INDUSTRIAL DE CURITIBA Resumo
RAQUEL ANGELI
 
V CONBALF - Políticas, Práticas e Resistências AVALIAÇÃO NO CICLO DE ALFABETIZAÇÃO: ÍNDICES DE REPROVAÇÃO NO TERCEIRO ANO Resumo
Bianca Barbosa Santos
 
V CONBALF - Políticas, Práticas e Resistências “AINDA NÃO”: Alfabetização na Educação de Jovens e Adultos, Tecnologias e Suas Implicações no Processo de Aprendizagem Resumo
Wanderléa Pereira Damásio Maurício
 
V CONBALF - Políticas, Práticas e Resistências “DA LISENSA EU TO COMENDO POLVILIO”: (Re)pensando o currículo da alfabetização pela tela Resumo
BONNIE AXER, Yasmin de Barros Oliveira
 
V CONBALF - Políticas, Práticas e Resistências “EU APRENDI A LER NO GOOGLE”: um relato sobre o uso de rotações por estação no ciclo de alfabetização Resumo
Nara Meurely Moraes Ferreira, Elaine Vieira de Almeida
 
V CONBALF - Políticas, Práticas e Resistências “O DIREITO DAS CRIANÇAS É FAZER COISAS IMPORTANTES”: o trabalho com a linguagem verbal na Educação Infantil Resumo
Adriana Santos da Mata, ALESSANDRA GUIMARÃES RODRIGUES
 
V CONBALF - Políticas, Práticas e Resistências “ORIENTAÇÕES AO MEDIADOR”: o papel do recurso pedagógico em atividades assíncronas em uma turma de primeiro ano no contexto do ensino remoto emergencial Resumo
Mayara Krischke Lopes, Mariana Venafre Pereira de Souza
 
V CONBALF - Políticas, Práticas e Resistências “POLÍTICA NACIONAL DE ALFABETIZAÇÃO (PNA)” E O SILENCIAMENTO DO LETRAMENTO Resumo
Darlize Teixeira de Mello, Bruna Bissolotti Disegna, Bárbara dos Santos Alves
 
V CONBALF - Políticas, Práticas e Resistências “Tudo está em tudo”: o desafio da Panecástica na alfabetização no Brasil. Resumo
SUZANA LOPES DE ALBUQUERQUE
 
V CONBALF - Políticas, Práticas e Resistências BRINCAR COM CONSCIÊNCIA FONOLÓGICA NA EDUCAÇÃO INFANTIL: Para a ampliação do repertório de práticas pedagógicas intencionais Resumo
Adriély Lopes, Maria Eduarda Fernanda dos Santos de Fraga, Wagner Ferreira Angelo
 
V CONBALF - Políticas, Práticas e Resistências Cadê o ano de 2020 que estava aqui? Resumo
Karine Maria heidemann
 
V CONBALF - Políticas, Práticas e Resistências CAPA DO LIVRO DE IMAGEM: MEDIAÇÃO DA LEITURA Resumo
Marília Forgearini Nunes
 
V CONBALF - Políticas, Práticas e Resistências CARTAS PARA COMPARTILHAR: sentimentos, práticas e experiências de professoras alfabetizadoras em tempos de pandemia Resumo
Patrícia Ignácio
 
V CONBALF - Políticas, Práticas e Resistências CICLO DE ALFABETIZAÇÃO E CONVERSAS COM PROFESSORAS: DESDOBRAMENTOS VIÁVEIS DO PACTO Resumo
Fabíola Silva Santos
 
V CONBALF - Políticas, Práticas e Resistências CIRANDA DA LEITURA EM MEIO VIRTUAL: o real, o possível, e o surpreendente nos cotidianos dos encontros virtuais Resumo
Alessandra Nascimento Santos Moraes, Simone Alencastre
 
V CONBALF - Políticas, Práticas e Resistências CONCEPÇÕES DE LÚDICO NAS DIVERSAS ÁREAS DO CONHECIMENTO A PARTIR DO MATERIAL DO PNAIC, E SUA UTILIZAÇÃO NO PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO Resumo
Adriana Bastos Barbosa Monteiro
 
V CONBALF - Políticas, Práticas e Resistências CONCEPÇÕES DE LEITURA DE PROFESSORES ALFABETIZADORES E SUAS IMPLICAÇÕES PARA SUAS PRÁTICAS PEDAGÓGICAS Resumo
FILOMENA ELAINE PAIVA ASSOLINI
 
V CONBALF - Políticas, Práticas e Resistências CONCEPÇÕES DE PROFESSORAS ACERCA DA ABORDAGEM DA LINGUAGEM ESCRITA NA EDUCAÇÃO INFANTIL Resumo
Ana Paula de Jesus Capistrano, Liane Araujo
 
V CONBALF - Políticas, Práticas e Resistências CONSCIÊNCIA FONOLÓGICA: análise de uma prática docente Resumo
José Carlos de França Filho
 
V CONBALF - Políticas, Práticas e Resistências CONSTITUIÇÃO DO SER PROFESSOR ALFABETIZADOR NA EXPERIÊNCIA DO PIBID NO CURSO DE PEDAGOGIA Resumo
Neli neli.gai@unoesc.edu.br Gai Pereira
 
V CONBALF - Políticas, Práticas e Resistências CONTOS DE FADAS E O PROGRAMA CONTA PRA MIM: A família no singular como norma de gênero prevalente Resumo
Maria Beatriz de Freitas Vasconcelos, Maria Carolina Caldeira da Silva
 
V CONBALF - Políticas, Práticas e Resistências CONTRIBUIÇÕES DA EJA PARA A CONSTITUIÇÃO DA HISTÓRIA DE VIDA DE SUJEITOS ALFABETIZADOS E LETRADOS Resumo
Daniela Penha Monteiro Brito Pavini, Filomena Elaine Paiva Assolini
 
V CONBALF - Políticas, Práticas e Resistências CONTRIBUIÇÕES DA FORMAÇÃO CONTINUADA PARA O PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO: estudo do tipo Estado da Arte Resumo
Morgana Basso
 
V CONBALF - Políticas, Práticas e Resistências CULTURA ESCRITA DIGITAL E A PRODUÇÃO DE TEXTOS MULTIMODAIS COM CRIANÇAS EM PROCESSO DE DESENVOLVIMENTO DA ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO DIGITAL Resumo
Íris Freua Assumpção, Isabel Cristina Alves da Silva Frade, Mônica Daisy Vieira Araújo
 
V CONBALF - Políticas, Práticas e Resistências CURSO “LEITURA E ESCRITA NA EDUCAÇÃO INFANTIL” - LEEI: UMA PROPOSTA DE FORMAÇÃO DE PROFESSORAS DA INFÂNCIA Resumo
Mônica Correia Baptista, Ana Cláudia Figueiredo Brasil Silva Melo
 
V CONBALF - Políticas, Práticas e Resistências CURSO DO PROGRAMA DE FORMAÇÃO DOCENTE TEMPO DE APRENDER E AS DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM: O QUE ESTE “TEMPO” SUGERE? Resumo
Bárbara Santos Alves
 
V CONBALF - Políticas, Práticas e Resistências DA ESCURIDÃO PARA A LUZ: um sonho Resumo
Ivaldir Donizettti Donizetti Chagas
 
V CONBALF - Políticas, Práticas e Resistências Desafios da prática docente na alfabetização em contexto fronteiriço de Corumbá-MS Resumo
Kamile Frias Claros, Márcia Regina do Nascimento Sambugari
 
V CONBALF - Políticas, Práticas e Resistências DESAFIOS DO PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO DE PESSOAS JOVENS, ADULTAS E IDOSAS: reflexões sobre as vivências na Rede Municipal de Educação de Belo Horizonte Resumo
Chrisley Soares Félix, Dulce Constantina Santos, JÚLIA TERESA LEITE
 
V CONBALF - Políticas, Práticas e Resistências DESAFIOS E POSSIBILIDADES DAS ESTRATÉGIAS DE ENSINO REMOTO NA ALFABETIZAÇÃO DE CRIANÇAS PELO WHATSAPP Resumo
MARIA CRISTINA LEANDRO DE PAIVA, YZYNYA SILVA REZENDE MACHADO
 
V CONBALF - Políticas, Práticas e Resistências DESAFIOS E POSSIBILIDADES DAS PRÁTICAS ALFABETIZADORAS DE UMA PROFESSORA INICIANTE EM TEMPOS DE PANDEMIA Resumo
Taís Barbosa Rodrigues
 
V CONBALF - Políticas, Práticas e Resistências DESENVOLVIMENTO DA CONSCIÊNCIA FONOLÓGICA NA ALFABETIZAÇÃO NO CONTEXTO DO ENSINO REMOTO EMERGENCIAL Resumo
Marina Quadrado Salva, Rachel Moreira Almeida Rodrigues
 
V CONBALF - Políticas, Práticas e Resistências DIÁLOGOS CONSTRUÍDOS COM PROFESSORAS ALFABETIZADORAS: quem ensina e quem aprende com o ensino remoto? Resumo
Ilsa do Carmo Vieira Goulart, Giovanna Rodrigues Cabral
 
V CONBALF - Políticas, Práticas e Resistências DIÁLOGOS ENTRE A FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES ALFABETIZADORES DA REDE MUNICIPAL DE ENSINO DE JUAZEIRO – BA E A INTERDISCIPLINARIDADE: sentidos no saber e fazer pedagógico Resumo
Geisa Gabrielle Santos, Paulo Cesar Marques de Andrade Santos
 
V CONBALF - Políticas, Práticas e Resistências DIÁRIO PANDÊMICO: tipos de atividades de alfabetização Resumo
Sônia Regina da Luz Matos, Cátia Marinello Marinello
 
V CONBALF - Políticas, Práticas e Resistências DIDÁTICA, ALFABETIZAÇÃO, LETRAMENTO E SEQUÊNCIAS DIDÁTICAS (SD) Resumo
Jilvania Lima dos Santos Bazzo
 
V CONBALF - Políticas, Práticas e Resistências DIREITOS DAS CRIANÇAS: Garantindo aprendizagens no processo de alfabetização Resumo
Sérgio Renato Pinto, Walter Silva Braga, Luiza Pereira Silva, Márcia Cristina Nascimento da Silva, Wilson Oliveira Andrade
 
V CONBALF - Políticas, Práticas e Resistências DIRETRIZES E POLÍTICAS DA EDUCAÇÃO: Plano Nacional de Educação, Base Nacional Comum Curricular e a Política Nacional de Alfabetização Resumo
VIVIENE DE PAULO DE MELO
 
V CONBALF - Políticas, Práticas e Resistências DIRETRIZES E POLÍTICAS DA EDUCAÇÃO: Plano Nacional de Educação, Base Nacional Comum Curricular e a Política Nacional de Alfabetização Resumo
VIVIENE DE PAULO DE MELO
 
V CONBALF - Políticas, Práticas e Resistências Discursos de Alfabetização no Brasil: do método ao ensino remoto Resumo
Alice Oliveira Pacheco
 
V CONBALF - Políticas, Práticas e Resistências DISCURSOS DE PROFESSORAS SOBRE SUAS MEDIAÇÕES NO USO DE JOGOS DE ALFABETIZAÇÃO Resumo
Mariana Rocha Eller Miranda, Daniela Freitas Brito Montuani
 
V CONBALF - Políticas, Práticas e Resistências DO ALFABETIZAR AO ALFABETIZAR LETRANDO: UM SALTO QUALITATIVO Resumo
Claudia Pereira Gomes, Cristina Sales Cruz
 
V CONBALF - Políticas, Práticas e Resistências DOCÊNCIA NA ALFABETIZAÇÃO DE CRIANÇAS: da construção à mobilização de saberes Resumo
Francicleide Cesário de Oliveira
 
V CONBALF - Políticas, Práticas e Resistências Docência com bebês: a aprendizagem da leitura, do mundo, da vida, de si Resumo
Laís Caroline Andrade Bitencourt, Isabel de Oliveira e Silva, Mônica Correia Baptista
 
V CONBALF - Políticas, Práticas e Resistências EDUCAÇÃO DE JOVENS, ADULTOS E IDOSOS: encontros e desencontros Resumo
Nakita Ani Guckert Marquez, Dalva Maria Alves Godoy
 
V CONBALF - Políticas, Práticas e Resistências EM TEMPOS DE REAPRENDER O MÉTODO FÔNICO — ALGUMAS PROBLEMATIZAÇÕES SOBRE A POLÍTICA NACIONAL DE ALFABETIZAÇÃO Resumo
Ramona Graciela Alves de Melo Kappi
 
V CONBALF - Políticas, Práticas e Resistências EMPRÉSTIMO DE LIVROS DA BIBLIOTECA ESCOLAR: reflexões sobre a mediação docente e as escolhas dos livros pelas crianças Resumo
Lis de Gusmão Lino, Juliana de Melo Lima
 
V CONBALF - Políticas, Práticas e Resistências ENSINANDO A COMPREENDER: frutos da adaptação de um material didático Resumo
Maria Eduarda Fernanda dos Santos de Fraga, Juliane Dutra da Rosa Silvano, Dalva Maria Alves Godoy
 
V CONBALF - Políticas, Práticas e Resistências ENSINO DA ORALIDADE: abordagem da dimensão Valorização dos Textos de Tradição Oral nos cadernos do PNAIC 2013. Resumo
Julia Teixeira Souza, ANA CLAUDIA RODRIGUES GONÇALVES PESSOA
 
V CONBALF - Políticas, Práticas e Resistências ENSINO REMOTO E ALFABETIZAÇÃO: possibilidades de práticas pedagógicas no contexto de pandemia Resumo
ANGÉLICA FURTADO DE ALMEIDA, SILVANA DOS SANTOS SILVA
 
V CONBALF - Políticas, Práticas e Resistências ENSINO REMOTO EMERGENCIAL NAS TURMAS 1º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL EM 2020 E 2021: construindo trajetórias possíveis Resumo
Rita de Cássia Barros de Freitas Araujo, Andreia Alvim Bellotti, Simone Ribeiro, Alesandra Maia Lima Alves
 
V CONBALF - Políticas, Práticas e Resistências Ensino Remoto Emergencial: com a voz o gestor municipal Resumo
Gabriela Medeiros Nogueira, ALESSANDRA AMARAL SILVEIRA, Suzane da Rocha Vieira Gonçalves, Silvana Maria Bellé Zasso, Barbara Cordeiro Borges, Michele Alaise Flores Borges
 
V CONBALF - Políticas, Práticas e Resistências ENSINO REMOTO NA REDE MUNICIPAL DE ENSINO DE PORTO ALEGRE: desamparo e responsabilização de professoras alfabetizadoras durante a pandemia de covid-19 Resumo
Patrícia Camini, Alice Teixeira de Freitas
 
V CONBALF - Políticas, Práticas e Resistências ENSINO REMOTO: relato de experiência no ensino fundamental anos iniciais em uma escola da rede pública de ensino. Resumo
MARIA GENI Geni Pereira Bilio, Cleonice Terezinha Fernandes
 
V CONBALF - Políticas, Práticas e Resistências Entre contos e recontos na Educação Infantil Resumo
CÉLIA REGINA FIALHO BORTOLOZO, KÁTIA CRISTIANE LARA
 
V CONBALF - Políticas, Práticas e Resistências ENTRE LIVROS E LEITURAS, A CIDADE QUE SE QUER CIDADÃ: implicações e imbricações da Lei 13.696/2018 com a alfabetização na cidade de Belém Resumo
SOLANGE HENRIQUE CHAVES RIBEIRO, ELIZABETH OROFINO LUCIO
 
V CONBALF - Políticas, Práticas e Resistências ENTRE ONDAS, LETRAS E LIVROS: uma vivência pedagógica ribeirinha no Pantanal Sul-mato-grossense Resumo
Dilson Vilalva Esquer
 
V CONBALF - Políticas, Práticas e Resistências ENUNCIADO COMO OBJETO DE ENSINO: observação de aula no 2º ano do Ensino Fundamental Resumo
Daniele Aparecida Russo
 
V CONBALF - Políticas, Práticas e Resistências ESCREVO PARA ALGUÉM LER: RELATO DE EXPERIÊNCIA Resumo
Jeferson Valadão Valadão Freire
 
V CONBALF - Políticas, Práticas e Resistências Escrita Inventada e Alfabetização: interações entre crianças de 6 anos e o papel da mediação Resumo
Valéria Barbosa, Tarsis Souza Matarelle
 
V CONBALF - Políticas, Práticas e Resistências ESCUTA DAS TRAJETÓRIAS DOCENTES EM CLASSES MULTISSERIADAS EM DIÁLOGO COM A ALFABETIZAÇÃO Resumo
Priscila Michelon Giovelli, Helenise Sangoi Antunes, Juliana da Rosa Ribas, Liliane Goreti Portinho Ortiz, Thaieni Mazetto Costa
 
V CONBALF - Políticas, Práticas e Resistências ESPAÇO DE EXPLICAÇÃO: escrita de definição de palavras durante a alfabetização Resumo
Eliana Guimarães Almeida, Clenice Griffo
 
V CONBALF - Políticas, Práticas e Resistências ESTÁGIO SUPERVISIONADO NOS ANOS INCIAIS EM TEMPOS DE PANDEMIA: a formação inicial diante de novos desafios Resumo
EVERTON VIEIRA RIBEIRO, Kerlly Pires Costa Sousa
 
V CONBALF - Políticas, Práticas e Resistências ESTILO E AUTORIA: o processo de produção de textos escritos Resumo
Iara Maravalha Freire, Rosimere Pereira Manzani Lagares
 
V CONBALF - Políticas, Práticas e Resistências ESTRATÉGIAS DE LEITURA NOS ANOS INICIAIS: NOVAS PERCEPÇÕES AO LIVRO LITERÁRIO E A SISTEMATIZAÇÃO DAS ESTRATÉGIAS Resumo
liene keite de lira da mata
 
V CONBALF - Políticas, Práticas e Resistências ESTUDO SOBRE O PROGRAMA MAIS ALFABETIZAÇÃO EM UM MUNICÍPIO DO SUL DE MINAS GERAIS: O QUE DIZEM OS SUJEITOS DESSA AÇÃO? Resumo
Maély Estefania Ruth Monteiro Barbosa, Giovanna Rodrigues Cabral, Ilsa do Carmo Vieira Goulart
 
V CONBALF - Políticas, Práticas e Resistências EVENTOS DE LETRAMENTO NA FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES Resumo
Gracielle Boing Lyra, Otilia Oliveira Heinig, Otilia Oliveira Heinig
 
V CONBALF - Políticas, Práticas e Resistências EXPERIÊNCIA INOVADORA EM ALFABETIZAÇÃO NO NORDESTE Resumo
Leonor Scliar Cabral, Rosiene Omena Bispo, Silvania Santana dos Santos
 
V CONBALF - Políticas, Práticas e Resistências EXPERIÊNCIAS DISCURSIVAS COM A LITERATURA INFANTIL NO ENSINO REMOTO: (im) possibilidades de leitura literária em espaços não-presenciais Resumo
Thaís Rodrigues Carlos
 
V CONBALF - Políticas, Práticas e Resistências Experiências literárias na primeira infância: relatos de leitura literária no CAp-UFRJ Resumo
CRISTIANE SUZART COP GUIMARAES
 
V CONBALF - Políticas, Práticas e Resistências FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORAS ALFABETIZADORAS: REFLEXÕES A PARTIR DE UM CURSO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA Resumo
Diana Lusa
 
V CONBALF - Políticas, Práticas e Resistências FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES ALFABETIZADORES: políticas, concepções e práticas Resumo
Vitoria Raquel Pereira de Souza
 
V CONBALF - Políticas, Práticas e Resistências FORMAÇÃO CONTINUADA E ALFABETIZAÇÃO: contextualização histórica da rede de Francisco Beltrão Resumo
Mariane Bertonceli
 
V CONBALF - Políticas, Práticas e Resistências FORMAÇÃO CONTINUADA NOS ANOS INICIAIS DA REDE MUNICIPAL DE ENSINO DE FLORIANÓPOLIS: pressupostos, organização e desafios no contexto da pandemia Resumo
Marco Cesar Krüger da Silva
 
V CONBALF - Políticas, Práticas e Resistências FORMAÇÃO CONTINUADA: algumas relações com a docência nos anos iniciais Resumo
Ana Elisa de Moura Miotto, Alba Regina Battisti de Souza
 
V CONBALF - Políticas, Práticas e Resistências FORMAÇÃO DE PROFESSORES ALFABETIZADORES NO ENSINO EMERGENCIAL REMOTO: (des)encontro e (re)invenção da prática Resumo
Viviane Caline de Souza Pinheiro, Érica Raiane de Santana Galvão, Adriana Cavalcanti dos Santos
 
V CONBALF - Políticas, Práticas e Resistências FORMAÇÃO DE PROFISSIONAIS DA EDUCAÇÃO INFANTIL NO CONTEXTO DO PNAIC: a experiência da Universidade do Estado de Minas Gerais Resumo
Maria do Carmo Assunção de Oliveira, LÍLIAN SIPOLI CAÑETE
 
V CONBALF - Políticas, Práticas e Resistências FORMAÇÃO DO/A PROFESSOR/A ALFABETIZADOR/A: uma análise da ANPEd Nacional. Resumo
Andréa de Souza Gois, Marilane Maria Wolff Paim
 
V CONBALF - Políticas, Práticas e Resistências FORMAÇÃO DOCENTE E ALFABETIZAÇÃO: Laboratório de Acervos e Práticas (LAP) Resumo
Liane Castro de Araujo
 
V CONBALF - Políticas, Práticas e Resistências FORMAÇÃO DOCENTE E PROFESSORES INICIANTES: a inserção do professor dos anos iniciais do ensino fundamental à docência Resumo
Jussara Carmisini de Lima Ferreira
 
V CONBALF - Políticas, Práticas e Resistências FORMAÇÃO DOCENTE EM TEMPO DE PANDEMIA: as lives e a polissemia sobre avaliação diagnóstica para alfabetização escolar Resumo
Elaine Constant Constant Pereira de Souza, Jefferson Willian Willian Silva da Conceição, Vanessa Soares Soares Soares
 
V CONBALF - Políticas, Práticas e Resistências Formação continuada de professores: o ensino da linguagem escrita nos anos iniciais de escolarização Resumo
Cristiane Batistioli Vendrame
 
V CONBALF - Políticas, Práticas e Resistências Formação Continuada: práticas pedagógicas materializadas no processo de alfabetização Resumo
Patricia Simas Pinheiro, ROSIMERI JORGE SILVA
 
V CONBALF - Políticas, Práticas e Resistências Formação de professoras alfabetizadoras no Rio Grande do Sul: análises a partir de uma pesquisa bibliográfica Resumo
Renata Sperrhake, Luciana Piccoli
 
V CONBALF - Políticas, Práticas e Resistências Formação de professores alfabetizadores em Língua Portuguesa em tempos de pandemia na rede municipal de São Paulo Resumo
Rosangela Ferreira de Souza Queiroz, Karla de Oliveira Querioz
 
V CONBALF - Políticas, Práticas e Resistências GRÁOS DE LETRAS: RAQUEL AUGUSTA TEIXEIRA E O MÉTODO JOÃO DE DEUS Resumo
elizabeth Orofino Lucio
 
V CONBALF - Políticas, Práticas e Resistências HISTÓRIAS DE VIDA PESSOAL E FORMATIVA DE PROFESSORAS ALFABETIZADORAS Resumo
Herika Costa Nunes
 
V CONBALF - Políticas, Práticas e Resistências HISTÓRIAS QUE NAVEGAM NO YOUTUBE: uma ação de incentivo à leitura em tempos de pandemia Resumo
Barbara Cordeiro Borges, Gabriela Medeiros Nogueira, Carolina dos Santos Espíndola, Carmen Regina Gonçalves Ferreira, Janaína Soares Martins Lapuente
 
V CONBALF - Políticas, Práticas e Resistências HORA DO CONTO EM TEMPOS DE PANDEMIA: Estratégias de inserção da cultura literária em contextos familiares e contribuições para o processo de alfabetização. Resumo
Natália Douglas Laner, Mari Ângela dos Santos Frediani
 
V CONBALF - Políticas, Práticas e Resistências HORA DO CONTO EM TEMPOS DE PANDEMIA: Estratégias de inserção da cultura literária em contextos familiares e contribuições para o processo de alfabetização. Resumo
Natália Douglas Laner, Mari Ângela dos Santos Frediani
 
V CONBALF - Políticas, Práticas e Resistências Imaginar e Brincar: a leitura literária e as ações imaginárias da brincadeira Resumo
Jacqueline da Silva Gonçalves, Vanessa Ferraz Almeida Neves
 
V CONBALF - Políticas, Práticas e Resistências INCLUSÃO NA PRÁTICA PEDAGÓGICA: explorando possibilidades de expressão linguística verbal Resumo
Sandra dos Santos Andrade, Clarice Salete Traversisini, Marília Forgearini Nunes
 
V CONBALF - Políticas, Práticas e Resistências INVENTAR PALAVRAS É RECRIAR O MUNDO: Ludicidade no processo de alfabetização e construção de sentidos Resumo
Hebe Duarte Andrade Maluf Resende
 
V CONBALF - Políticas, Práticas e Resistências Itinerários de alfabetização em tempos de pandemia Resumo
Caroline Brandelli Garziera, Mariana de Souza Arieta
 
V CONBALF - Políticas, Práticas e Resistências Itinerários não ficcionais e ficcionais nos abecedários Resumo
Marcus V. R. Martins, Celia Abicalil Belmiro
 
V CONBALF - Políticas, Práticas e Resistências JOGAFRICANDO: o jogo e a arte em prol da alfabetização, numeramento e produção artístico-textual. Resumo
Renata Jurema Vieira, Alan Alex de Souza Silva, Anderson Palmela Machado, Glória da Penha Candido Martins, Milena Mansim, Rayane do Prado Gomes da Silva, Alexandre Euzébio Torres
 
V CONBALF - Políticas, Práticas e Resistências JOGOS DE ALFABETIZAÇÃO: desafios do trabalho pela tela do celular Resumo
Maria Alice Junqueira de Almeida
 
V CONBALF - Políticas, Práticas e Resistências Jogos virtuais de alfabetização: Análise de um aplicativo Resumo
Sheila Cristina Silva BARROS
 
V CONBALF - Políticas, Práticas e Resistências JOGOS VIRTUAIS DE ORTOGRAFIA: um recurso viável? Resumo
Tarciana Pereira da Silva Almeida
 
V CONBALF - Políticas, Práticas e Resistências LABORATÓRIO DE ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO: desafios para a construção de um projeto de extensão em tempos de pandemia Resumo
Maria José Francisco Souza, Daniela Freitas Brito Montuani, Gabrielle de Aguilar Magnani, Ingrid Stefane da Costa, Emanuelle Caroline Lima Ferreira
 
V CONBALF - Políticas, Práticas e Resistências LÍNGUA PORTUGUESA ESCRITA PARA ALUNOS SURDOS NA PANDEMIA DO COVID-19: análise de vídeos no YouTube Resumo
Tatiane Felix Guimarães, Hector Renan da Silveira Calixto, Fabienne Valença da Rocha
 
V CONBALF - Políticas, Práticas e Resistências LEITURA E ESCRITA EM AMBIENTES DIGITAIS: o caso de uma turma de alfabetização no contexto da pandemia da COVID 19 Resumo
Ana Caroline Almeida, Maria do Socorro Alencar Nunes Macedo
 
V CONBALF - Políticas, Práticas e Resistências LEITURA E ESCRITA EM ESPAÇO EDUCACIONAL NÃO ESCOLAR: Relato de Experiência em uma Organização da Sociedade Civil de Fortaleza-CE Resumo
ele Gabriel da Silva Lopes, ela Natielly de Almeida Santiago
 
V CONBALF - Políticas, Práticas e Resistências LEITURA E ESCRITA NA EDUCAÇÃO INFANTIL: intervenções, sentidos e práticas Resumo
Andrea Rodrigues Dalcin
 
V CONBALF - Políticas, Práticas e Resistências LEITURA E ESCRITA: recursos para o processo de alfabetização Resumo
ECIONE FELIX DE LIMA, YZYNYA SILVA REZENDE MACHADO
 
V CONBALF - Políticas, Práticas e Resistências LEITURA E MEDIAÇÃO DE POEMA: apreciar a textualidade poética, alfabetização e letramentos Resumo
Julia Soares Martini, Marília Forgearini Nunes
 
V CONBALF - Políticas, Práticas e Resistências LER E ESCREVER EM TEMPOS DE PANDEMIA DA COVID-19: diálogos de alfabetização em Ji-Paraná, Rondônia. Resumo
Josélia Gomes Neves, Vanubia Sampaio dos Santos, Ednéia Maria Azevedo Machado
 
V CONBALF - Políticas, Práticas e Resistências Letra A - o jornal do alfabetizador: conhecendo um pouco de sua trajetória Resumo
Dayane Mezuram Trevizoli, Maria Angélica Olivo Francisco Lucas
 
V CONBALF - Políticas, Práticas e Resistências LETRAMENTO ESCOLAR E DOMÉSTICO NA EDUCAÇÃO INFANTIL: estado do conhecimento Resumo
Priscila da Rosa Lescano Dias
 
V CONBALF - Políticas, Práticas e Resistências LETRAMENTO LITERÁRIO NA EDUCAÇÃO INFANTIL: a experiência da palavra no espaço Resumo
Lilane Maria de Moura Chagas, Caroline Machado
 
V CONBALF - Políticas, Práticas e Resistências LETRAMENTO PROFISSIONAL: práticas pedagógicas em Três Lagoas e Santa Rita do Pardo/MS. Resumo
Sonia Fátima Leal Souza, Kátia Cristina Silva
 
V CONBALF - Políticas, Práticas e Resistências LINGUAGEM E DESENVOLVIMENTO INFANTIL: os desafios contemporâneos Resumo
Elisa Maria Machado Lima
 
V CONBALF - Políticas, Práticas e Resistências LINGUAGEM E DESENVOLVIMENTO INFANTIL: os desafios contemporâneos Resumo
Elisa Maria Machado Lima
 
V CONBALF - Políticas, Práticas e Resistências LINGUAGEM ESCRITA NA EDUCAÇÃO INFANTIL – O QUE PENSAM E O QUE FAZEM ALGUMAS PROFESSORAS NESSA ETAPA? Resumo
Silvanne Ribeiro
 
V CONBALF - Políticas, Práticas e Resistências LINGUAGEM ESCRITA PARA CRIANÇAS PEQUENAS: cartas abertas para o mundo. Resumo
MARINA VIEIRA DE OLIVEIRA, douglas almeida de oliveira, SELMA COSTA PENA
 
V CONBALF - Políticas, Práticas e Resistências Literatura e Alfabetização: contando histórias para formar pequenos leitores Resumo
Alan Silus
 
V CONBALF - Políticas, Práticas e Resistências LITERATURA NO CICLO DE ALFABETIZAÇÃO: impactos do Pibid e do RP na formação inicial de professores Resumo
Kenia Adriana de Aquino, Isa Mara Colombo Scarlati Domingues
 
V CONBALF - Políticas, Práticas e Resistências LIVROS PARA A PRIMEIRA INFÂNCIA: políticas públicas e a questão da qualidade Resumo
Mônica Correia Baptista, Mariana Parreira Lara do Amaral, Camila Souza Petrovitch
 
V CONBALF - Políticas, Práticas e Resistências MÉTODOS PARA ALFABETIZAR: O QUE SABEM E DIZEM OS PROFESSORES ALFABETIZADORES? Resumo
Érica Raiane de Santana Galvão, Viviane Caline de Souza Pinheiro, Adriana Cavalcanti dos Santos
 
V CONBALF - Políticas, Práticas e Resistências MÚSICA NA EDUCAÇÃO INFANTIL DE UMA COMUNIDADE POMERANA Resumo
Berwaldt Gowert Gowert Madia Berwaldt
 
V CONBALF - Políticas, Práticas e Resistências MEMÓRIAS DA/NA QUARENTENA: vislumbrando a autoria na escrita em sala de aula virtual Resumo
Cláudia Cristina ANDRADE, Beatriz Donda
 
V CONBALF - Políticas, Práticas e Resistências Mestranda em Educação. Graduada em Pedagogia. Resumo
Camila Moura Costa
 
V CONBALF - Políticas, Práticas e Resistências MTSK – CONHECIMENTO ESPECIALIZADO DE PROFESSORAS DA EDUCAÇÃO INFANTIL SOBRE A FORMAÇÃO DO CONCEITO DE NÚMERO Resumo
Cleonice Terezinha Fernandes, José Carrillo Yánez, Nuria Climent Rodriguez
 
V CONBALF - Políticas, Práticas e Resistências MUDANÇAS E PERMANÊNCIAS EM UM LIVRO DIDÁTICO DE ALFABETIZAÇÃO APROVADO PELO PNLD (2007 – 2016): um estudo sobre o ensino do sistema de escrita alfabética Resumo
Risocleide Aparecida Maria Da Silva, Alexsandro Da Silva
 
V CONBALF - Políticas, Práticas e Resistências MULTILETRAR PARA ALFABETIZAR NA PANDEMIA: desafios e possibilidades na iniciação à docência Resumo
Rute da Silva, Simone Ballmann Campos, Izabel Cristina da Rosa Gomes dos Santos
 
V CONBALF - Políticas, Práticas e Resistências NARRATIVAS AUTOBIOGRÁFICAS: lições que aprendi com professoras alfabetizadoras experientes Resumo
JULIANA BRUNS, PEDROSO, RITA BUZZI RAUSCH
 
V CONBALF - Políticas, Práticas e Resistências NARRATIVAS DO ENTRE A AÇÃO E A REFLEXÃO DOCENTE: Possibilidade de mudanças nos modos de ensinar e aprender Resumo
Cleonice Laurentina Quirino
 
V CONBALF - Políticas, Práticas e Resistências NARRATIVAS DOCENTES SOBRE POLÍTICAS CURRICULARES E ALFABETIZAÇÃO: reflexões possíveis e mudanças necessárias Resumo
Débora Ortiz de Leão, Helenise Sangoi Antunes, Priscila Michelon Giovelli, Liliane Goreti Portinho Cruz, Thaieni Mazetto Costa
 
V CONBALF - Políticas, Práticas e Resistências NARRATIVAS ORAIS DE HISTÓRIAS: A VISÃO DO PROFESSOR ALFABETIZADOR Resumo
Claudia Maria Petchak Zanlorenzi, Paola Helena Muxfeldt Morando Silva
 
V CONBALF - Políticas, Práticas e Resistências O ALFABETIZAR LETRANDO NAS VIDEOAULAS PARA O 1º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL: uma experiência do ensino municipal de Curitiba em 2020 Resumo
Vânia Gusmão Dobranski, Ana Lucia Maichak de Gois Santos
 
V CONBALF - Políticas, Práticas e Resistências O ATO DE ENSINAR NA CONTEMPORANEIDADE, NA CONSTRUÇÃO INSURGENTE DAS DODISCÊNCIAS: interrogações de nosso tempo Resumo
Souza Ricardo Souza
 
V CONBALF - Políticas, Práticas e Resistências O ATO DE ENSINAR NA CONTEMPORANEIDADE, NA CONSTRUÇÃO INSURGENTE DAS DODISCÊNCIAS: interrogações de nosso tempo Resumo
Aluisio Ricardo Souza
 
V CONBALF - Políticas, Práticas e Resistências O BLOCO DE ALFABETIZAÇÃO NA REDE MUNICIPAL DE ENSINO DE BREVES, PARÁ: PROBLEMAS ADIADOS? Resumo
Lenilson Corrêa Pureza, Benedito de Jesus Pinheiro Ferreira
 
V CONBALF - Políticas, Práticas e Resistências O CENÁRIO PANORÂMICO DAS PESQUISAS EM ALFABETIZAÇÃO INSERIDO NO CONTEXTO DA PERSPECTIVA DISCURSIVA ENTRE OS ANOS DE 2010 E 2019 Resumo
Camila Besen Koch, Maria Aparecida Lapa de Aguiar
 
V CONBALF - Políticas, Práticas e Resistências O DESAFIO DE ALFABETIZAR DURANTE O ENSINO REMOTO: o relato de uma professora (re)aprendendo a ensinar. Resumo
Tâmila Carolini Trindade Tavares
 
V CONBALF - Políticas, Práticas e Resistências O EMPOBRECIMENTO DA EXPERIÊNCIA EDUCATIVA EM CONTEXTO PANDÊMICO Resumo
V. Andrade Lund, Dra. Nornberg
 
V CONBALF - Políticas, Práticas e Resistências O ENSINO DA LÍNGUA INGLESA PARA AS CRIANÇAS: O QUE OS LIVROS DE LITERATURA TÊM A OFERECER? Resumo
Letícia Kondo, Cyntia G. G. Simões Girotto
 
V CONBALF - Políticas, Práticas e Resistências O ENSINO DA LEITURA E DA ESCRITA: concepções e práticas a partir de consignas e materiais didáticos Resumo
Adriana Jesuíno Francisco, Elianeth Dias Kanthack Hernandes
 
V CONBALF - Políticas, Práticas e Resistências O ENSINO DAS ESTRATÉGIAS DE LEITURA, BASEADO EM EVIDÊNCIAS, SOBRE OS PROCESSOS DE APROPRIAÇÃO DA LEITURA DOS ALUNOS NA ETAPA DE ALFABETIZAÇÃO Resumo
Luciane Aparecida Souza
 
V CONBALF - Políticas, Práticas e Resistências O Ensino De Língua Portuguesa No Contexto De Pandemia: limites e possibilidade de uma prática inclusiva Resumo
Viviane Gislaine Caetano
 
V CONBALF - Políticas, Práticas e Resistências O ensino remoto e as possibilidades de ler e escutar sobre as lendas e os contos populares. Resumo
Ingrid Ingrid Jahn Macedo Jahn Macedo
 
V CONBALF - Políticas, Práticas e Resistências O ENSINO REMOTO E UMA ESTUDANTE COM AUTISMO: uma experiência na educação inclusiva Resumo
Ana Tereza Ramos de Jesus Ferreira
 
V CONBALF - Políticas, Práticas e Resistências O ENSINO REMOTO EM UMA REDE MUNICIPAL: desafios e resistências Resumo
Mauro Augusto Burkert Del Pino, Gilceane Caetano Porto, Eugênia Antunes Dias, Annelise Costa de Jesus, Giovanna Allegretti, Fernanda Arndt Mesenburg, João Carlos Roedel Hirdes, Leticia Gabrieli Vivian Garcia
 
V CONBALF - Políticas, Práticas e Resistências O ENSINO REMOTO NA ALFABETIZAÇÃO NO CONTEXTO DA ESCOLA DO CAMPO Resumo
Carmen Regina Gonçalves Ferreira
 
V CONBALF - Políticas, Práticas e Resistências O ENSINO REMOTO PARA ALUNOS DO ATENDIMENTO EDUCACIONAL ESPECIALIZADO: inclusão x exclusão Resumo
Soraya Gonçalves Celestino da silva, Fábia Souza de Sena, Evangelina Maria Brito de Faria
 
V CONBALF - Políticas, Práticas e Resistências O IMPACTO DA PANDEMIA DO COVID-19 NO PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO DAS CRIANÇAS: reflexões sobre o vivido Resumo
Manuella Sampaio Alves, Mônica Teresinha Marçal
 
V CONBALF - Políticas, Práticas e Resistências O Letramento nas Atividades Remotas da Educação Infantil Resumo
Priscila da Rosa Lescano Dias, Thaise da Silva
 
V CONBALF - Políticas, Práticas e Resistências O LIVRO DIDÁTICO DE ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO PARA CRIANÇAS DE TURMAS MULTISSERIADAS Resumo
Selma Costa Pena, Ana Lídia da Conceição Ramos Maracahipe
 
V CONBALF - Políticas, Práticas e Resistências O NOME PRÓPRIO DA CRIANÇA PRESENTE EM ATIVIDADES DE LINGUAGEM ESCRITA NOS CADERNOS ESCOLARES DA EDUCAÇÃO INFANTIL DO PERÍODO DE 1975 A 2017 Resumo
Tracy Suchard
 
V CONBALF - Políticas, Práticas e Resistências O papel do livro infantil no processo de alfabetização: a leitura e a escrita como apropriação e construção de sentidos Resumo
Gabriele Damin de Souza, Fabiana Giovani
 
V CONBALF - Políticas, Práticas e Resistências O PIBID E A FORMAÇÃO DE PROFESSORES ALFABETIZADORES: uma proposta de pesquisa Resumo
Odair Alves Vieira, Ângela Rita Christofolo de Mello
 
V CONBALF - Políticas, Práticas e Resistências O PIBID NA ALFABETIZAÇÃO: contribuições na Formação Inicial docente em uma escola dos anos iniciais da Rede de Ensino de Palhoça/SC. Resumo
Adriely Arruda Souza
 
V CONBALF - Políticas, Práticas e Resistências O PNAIC E A CRIANÇA DO 1º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL: teoria histórico-cultural como possibilidades de aprendizagem na prática pedagógica da alfabetização do município de Corumbá/MS Resumo
Nair Terezinha Gonzaga Rosa de Oliveira, Regina Aparecida Marques de Souza
 
V CONBALF - Políticas, Práticas e Resistências O PNAIC E A FORMAÇÃO REFLEXIVA DE PROFESSORES ALFABETIZADORES Resumo
Maria Aparecida Valentim Afonso
 
V CONBALF - Políticas, Práticas e Resistências O PNAIC NO CAMPO DAS POLÍTICAS DE ALFABETIZAÇÃO: evidências das pesquisas stricto sensu (2014-2019) Resumo
Teina Nascimento Lopes, Renata Helena Pin Pucci
 
V CONBALF - Políticas, Práticas e Resistências O PNLD E OS LIVROS DIDÁTICOS DE ALFABETIZAÇÃO: algumas reflexões Resumo
Helena Santiago de Sant Anna, Taiane Passos da Silva, Andréa Pessôa dos Santos
 
V CONBALF - Políticas, Práticas e Resistências O PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO NA PANDEMIA DA COVID-19: o que revelam docentes de uma escola pública do Distrito Federal? Resumo
Lucineide Alves Batista Lobo, Solange Alves de Oliveira Mendes
 
V CONBALF - Políticas, Práticas e Resistências O PROGRAMA DE RESIDÊNCIA PEDAGÓGICA EM TEMPOS DE PANDEMIA E A FORMAÇÃO DOCENTE PARA OS ANOS INICIAIS: UMA ANÁLISE SOB A PERSPECTIVA HISTÓRICO-CULTURAL Resumo
Manuella Sampaio Alves
 
V CONBALF - Políticas, Práticas e Resistências O PROGRAMA MAIS ALFABETIZAÇÃO (PMALFA): lacunas e tensões Resumo
Eliane Dasmaceno da Silva
 
V CONBALF - Políticas, Práticas e Resistências O SARAU LITERÁRIO a literatura infantil na formação de professores no PIBID Resumo
Luciene Cerdas, Cristina Spolidoro Freund, Agnes de Oliveira Saide, Andressa Folly Fonseca, Jéssica Cristina Santos Souza, Juliana Bento de Araújo, Marcela Oliveira de Medeiros, Nathália Pereira dos Santos Cotrim, Pedro Matos dos Santos, Tatiana Borges Amado Maillard, Daniela Sueira de Lima
 
V CONBALF - Políticas, Práticas e Resistências O SOLDADINHO DE CHUMBO E A BAILARINA NO 4º ANO: a constituição de crianças leitoras e autoras apaixonadas Resumo
Mônica Regina dos Santos, Bárbara Cortella Pereira de Oliveira
 
V CONBALF - Políticas, Práticas e Resistências O SUPORTE TEXTUAL JORNAL E AS IMPLICAÇÕES DA ESCRITA NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL Resumo
Karine Viegas Carvalho
 
V CONBALF - Políticas, Práticas e Resistências O trabalho pedagógico na Educação Infantil: Alfabtização em foco Resumo
Maria Silvia de Moura Librandi da Rocha, CÉLIA REGINA FIALHO BORTOLOZO
 
V CONBALF - Políticas, Práticas e Resistências O TRATAMENTO DA ORALIDADE EM UMA COLEÇÃO DE LIVRO DIDÁTICO DE ALFABETIZAÇÃO APROVADA NO PNLD 2019 Resumo
Estephane Priscilla dos Santos Mendes, Ana Claudia Rodrigues Gonçalves Pessoa
 
V CONBALF - Políticas, Práticas e Resistências O TRATO COM A HETEROGENEIDADE NAS AULAS DE PRODUÇÃO DE TEXTO EM UMA TURMA DO 3º ANO DOS ANOS INICIAIS. Resumo
VANESSA BRANDÃO PEREIRA
 
V CONBALF - Políticas, Práticas e Resistências O USO DO APLUCATIVO EDU EDU NO PROCESSO DE ALFABETIZACAO: CONTRIBUIÇÕES E ENTRAVES Resumo
Esther Meireles Do Nascimento
 
V CONBALF - Políticas, Práticas e Resistências O USO DO LIVRO DIDÁTICO NA EDUCAÇÃO INFANTIL: quais implicações para o ensino da leitura e da escrita? Resumo
Renata Adjaína Silva de Araujo, Alexsandro da Silva
 
V CONBALF - Políticas, Práticas e Resistências OBJETOS DE APRENDIZAGEM RELACIONADOS À APROPRIAÇÃO DO SISTEMA DE ESCRITA PRECONIZADOS NA BNCC Resumo
Leila Nascimento Silva, Érica de Santana Galvão
 
V CONBALF - Políticas, Práticas e Resistências ORALIDADE, LEITURA E ESCRITA NA EDUCAÇÃO INFANTIL: Concepções e práticas em debate Resumo
Adriana Santos da Mata, ANA CRISTINA CORRêA FERNANDES, ANDRÉA RELVA DA FONTE
 
V CONBALF - Políticas, Práticas e Resistências ORGANIZAÇÃO DE TURMA HOMOGÊNEA: UMA ANÁLISE DAS ANGÚSTIAS E PERSPECTIVAS NO PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO DE ALUNOS COM BAIXO DESEMPENHO Resumo
Aparecida Dias de Oliveira Torres
 
V CONBALF - Políticas, Práticas e Resistências ORGANIZAÇÃO DO TRABALHO PEDAGÓGICO NO CONTEXTO DA PANDEMIA DA COVID 19: Estratégias governamentais e táticas das professoras alfabetizadoras em Minas Gerais Resumo
Ana Caroline Almeida, Maria do Socorro Alencar Nunes Macedo
 
V CONBALF - Políticas, Práticas e Resistências OS DESAFIOS DA ALFABETIZAÇÃO NA PANDEMIA: Propostas e soluções encontradas por professoras para esse enfrentamento. Resumo
Angela Fonseca, Cristiane Gabriela Tudeschini Marques
 
V CONBALF - Políticas, Práticas e Resistências OS DESAFIOS DA PRÁTICA DO PLANEJAMENTO DAS AULAS NO COTIDIANO DA ALFABETIZAÇÃO Resumo
Paula Pires da Silva, Silvana Maria Bellé Zasso
 
V CONBALF - Políticas, Práticas e Resistências OS DESAFIOS E AS PERSPECTIVAS DA FORMAÇÃO DOCENTE NO PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO EM TEMPOS DE PANDEMIA Resumo
Claudineide Lima Irmã
 
V CONBALF - Políticas, Práticas e Resistências Os desafios e as possibilidades do ensino de ortografia em tempos de pandemia Resumo
Verônica Amorim Saraiva, Caroline Braga Michel
 
V CONBALF - Políticas, Práticas e Resistências OS DESAFIOS NOS MODOS DE ENSINAR E DE APRENDER EM TEMPOS DE PANDEMIA Resumo
Ana Karina Lopes de Sousa Carneiro, Douglas Almeida de Oliveira, Maria Josefina Ferreira da Silva
 
V CONBALF - Políticas, Práticas e Resistências OS DESAFIOS PARA ALFABETIZAR NO ENSINO REMOTO: A realidade no Sul do Amazonas Resumo
Adriana Francisca de Medeiros
 
V CONBALF - Políticas, Práticas e Resistências OS DISCURSOS DA POLÍTICA NACIONAL DE ALFABETIZAÇÃO E SUAS REPRESENTAÇÕES Resumo
Liziana Arambula Teixeira
 
V CONBALF - Políticas, Práticas e Resistências Os espaços de leitura na Educação Infantil: o direito a qualidade Resumo
Eliana Crepaldi Crepaldi Santos
 
V CONBALF - Políticas, Práticas e Resistências PARCERIA DA FAMÍLIA NO TRABALHO REMOTO COM CRIANÇAS ALFABETIZANDAS: APORTES TEÓRICOS FREIRIANOS E CONVÊRGENCIAS Resumo
Margarete Nunes, Maria das Graças de Araújo, Escilda Manique Barreto Mesquita
 
V CONBALF - Políticas, Práticas e Resistências PEDAGOGIA HOSPITALAR E SUAS MULTIFACES: a importância da alfabetização na perspectiva do letramento para as crianças com câncer Resumo
EMANUELLE DA SILVA FERREIRA, ANA CLÁUDIA RODRIGUES GONÇALVES PESSOA
 
V CONBALF - Políticas, Práticas e Resistências PEQUENOS GRANDES CONTADORES DE HISTÓRIAS: a leitura e a escrita como práticas de uma escola de Educação Infantil do Município de Rio Grande/RS Resumo
Carolina dos Santos Espíndola
 
V CONBALF - Políticas, Práticas e Resistências PERCURSO DO ENSINO DE LITERATURA NA RPEMG Resumo
Ricardo Pinto de Paula
 
V CONBALF - Políticas, Práticas e Resistências PIBID – CONTRIBUINDO PARA A APRENDIZAGEM DE CRIANÇAS EM PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO NA MODALIDADE DE ENSINO REMOTO EM TEMPOS DE PANDEMIA Resumo
Karinne Luzia Rodrigues
 
V CONBALF - Políticas, Práticas e Resistências PLATAFORMAS DIGITAIS EDUCACIONAIS COMO RECURSO PARA A ALFABETIZAÇÃO Resumo
Regina Maria da Silva Delduque
 
V CONBALF - Políticas, Práticas e Resistências PODCAST MACACA SOFIA: um projeto de letramento em tempos de aulas remotas Resumo
Andreia Aparecida Suli da Costa
 
V CONBALF - Políticas, Práticas e Resistências POLÍTICA NACIONAL DE ALFABETIZAÇÃO (PNA): diálogos sobre a formação docente Resumo
Fernanda Duarte Araújo Silva, Glaucia Signorelli de Queiroz Gonçalves
 
V CONBALF - Políticas, Práticas e Resistências Política Nacional de Alfabetização: reflexões sobre conflitos e apagamentos Resumo
Rebeca Szczawlinska Muceniecks
 
V CONBALF - Políticas, Práticas e Resistências PRÁTICA PEDAGÓGICA DO PROFESSOR ALFABETIZADOR NO CONTEXTO PANDÊMICO: sentidos e processos de desenvolvimento e aprendizagem da produção do texto escrito como uma atividade social e cognitiva Resumo
Flaviana Demenech
 
V CONBALF - Políticas, Práticas e Resistências PRÁTICAS COM GÊNEROS TEXTUAIS EM RELATOS DE PROFESSORES PARTICIPANTES DA FORMAÇÃO SOMA - PB Resumo
Fábia Sousa de Sena, Jocielle Sousa de Alfredo, Soraya Gonçalves Celestino da Silva, Rubeny Ramalho dos Santos, Marianne Carvalho Bezerra Cavalcante
 
V CONBALF - Políticas, Práticas e Resistências PRÁTICAS DA CRIANÇA PARTICIPANTE E A ESCUTA DOCENTE NO PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO Resumo
Queila Cristina de Oliveira
 
V CONBALF - Políticas, Práticas e Resistências PRÁTICAS DE ALFABETIZAÇÃO E EDUCAÇÃO DAS RELAÇÕES ÉTNICO-RACIAIS: o projeto de ensino “Áfricas e Eu” Resumo
Maria Carolina da Silva Caldeira, Patrícia Barros Soares Batista, Ruana Priscila da Silva Brito
 
V CONBALF - Políticas, Práticas e Resistências PRÁTICAS DE ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO NO PIBID/UFMG Resumo
Yasmim Alves Rezende, Daniela Freitas Brito Montuani, Simone Regina Pinto Pereira, Ana Clara Oliveira Carmo, Emanuelle Ferreira, Izadora Matos de Souza, Júlia Cristina Souza Trindade, Natália Maria Avelino
 
V CONBALF - Políticas, Práticas e Resistências PRÁTICAS DE ALFABETIZAÇÃO EM TEMPOS DE ENSINO REMOTO NA ESCOLA PÚBLICA: percepções e possibilidades vivenciadas por professores de escolas públicas Resumo
Helena Cristina da Cruz Ruiz, Neusa Banhara Ambrosetti
 
V CONBALF - Políticas, Práticas e Resistências PRÁTICAS DE LEITURA E ESCRITA DE PESSOAS JOVENS, ADULTAS E IDOSAS: INTERAÇÕES E CONEXÕES Resumo
MARIA EURÁCIA BARRETO DE ANDRADE, SINEIDE CERQUEIRA ESTRELA
 
V CONBALF - Políticas, Práticas e Resistências PRÁTICAS DE LEITURA LITERÁRIA DESENVOLVIDAS POR UMA DOCENTE PARTICIPANTE DO CURSO DE FORMAÇÃO DO PNAIC EDUCAÇÃO INFANTIL Resumo
Maria da Conceição Lira da Silva
 
V CONBALF - Políticas, Práticas e Resistências PRÁTICAS DE LEITURA NO CICLO DE ALFABETIZAÇÃO Resumo
Leticia Bitencourt Bianchi, Francinilda de Sousa Nascimento
 
V CONBALF - Políticas, Práticas e Resistências PRÁTICAS PEDAGÓGICAS EM TURMAS DE ALFABETIZAÇÃO NO CAMPO: uma análise da produção acadêmica Resumo
Mikelle Nunes de Lima Meneses, Elaine Luciana Sobral Dantas, Denise Maria de Carvalho Lopes
 
V CONBALF - Políticas, Práticas e Resistências Problematizando o trabalho com poema no ensino remoto Resumo
Syler Jean Vieira Alves Nogueira, Sílvia de Fátima Pilegi Rodrigues
 
V CONBALF - Políticas, Práticas e Resistências PROCESSOS DE ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO NO ISOLAMENTO SOCIAL: uma investigação sobre as práticas pedagógicas de professores em Poços de Caldas, MG. Resumo
ela/dela Aparecida Naiane Aparecida Batista Cocato
 
V CONBALF - Políticas, Práticas e Resistências PROCESSOS DE ALFABETIZAÇÃO: a didática e a diversidade dos modos de interação com a cultura escrita Resumo
PAULA CID LOPES, MARIA LETÍCIA CAUTELA MACHADO
 
V CONBALF - Políticas, Práticas e Resistências PROCESSOS EDUCATIVOS DE ALFABETIZAÇÃO EM JOGOS DIGITAIS: análise de um aplicativo para dispositivos móveis na perspectiva da alfabetização integral Resumo
Thiago RIBEIRO Alves
 
V CONBALF - Políticas, Práticas e Resistências PROCESSOS OPERACIONAIS DA INCLUSÃO E ALFABETIZAÇÃO NO ESPECTRO AUTISTA Resumo
Fabíola Cadete Silva
 
V CONBALF - Políticas, Práticas e Resistências Produção Textual e Práticas Mediadas de Leitura no Ciclo de Alfabetização: Relatos de práticas no Rio Grande do Sul e Maranhão. Resumo
professora Sousa NASCIMENTO
 
V CONBALF - Políticas, Práticas e Resistências PRODUZINDO TEXTOS NA ALFABETIZAÇÃO: o caso de uma turma de 2º ano Resumo
Ana Caroline Almeida
 
V CONBALF - Políticas, Práticas e Resistências Professor, Monitor e Aluno com Deficiência Intelectual: interações necessárias Resumo
MÔNICA MENIN MARTINS, MARIA LÚCIA SUZIGAN DRAGONE
 
V CONBALF - Políticas, Práticas e Resistências PROFESSORES ALFABETIZADORES E FORMA(TA)ÇÃO CONTINUADA: (im)possibilidades de autoria Resumo
Letícia Moraes Esposto, Filomena Elaine Paiva Assolini
 
V CONBALF - Políticas, Práticas e Resistências PROGRAMA CONTA PRA MIM: inserção da alfabetização no contexto domiciliar Resumo
Senhoras Ferreira; Gontijo
 
V CONBALF - Políticas, Práticas e Resistências PROGRAMA MAIS FORMAÇÃO DOCENTE: experiências de alfabetização multifacetada no ensino remoto Resumo
Dedilene Alves de Jesus
 
V CONBALF - Políticas, Práticas e Resistências PROGRAMA RESIDÊNCIA PEDAGÓGICA (PRP): teoria e prática na formação de Rede para saberes profissionais da docência Resumo
Wanderléa Pereira Damásio Maurício, Lourival José Martins Filho
 
V CONBALF - Políticas, Práticas e Resistências Projeto Ananse: Ampliando repertório literário em tempos de Ensino Remoto Resumo
Ana Lúcia Machao, Fabiana Giovani
 
V CONBALF - Políticas, Práticas e Resistências Projeto Ananse: Ampliando repertório literário em tempos de Ensino Remoto Resumo
Ana Lúcia Machado, Fabiana Giovani
 
V CONBALF - Políticas, Práticas e Resistências PROPOSTAS PARA O CICLO DE ALFABETIZAÇÃO EM CONTEXTO DE PANDEMIA NO MBITO DA FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES: a consciência fonológica e o ensino da leitura e produção de textos Resumo
Melina Poiatti Nogueira, Sulamita Oliveira Sousa
 
V CONBALF - Políticas, Práticas e Resistências PROTEGER A INFÂNCIA E ALFABETIZAR: CAMINHOS E PERSPECTIVAS Resumo
Ana Rosado Teixeira
 
V CONBALF - Políticas, Práticas e Resistências PROVINHA BRASIL, UM ESTUDO EXPLORATÓRIO SOBRE A POLÍTICA NACIONAL DE AVALIAÇÃO PARA ALFABETIZAÇÃO: o que sabem e pensam os professores alfabetizadores de Camaragibe? Resumo
Simone Lindolfo da Silva
 
V CONBALF - Políticas, Práticas e Resistências PROVINHA BRASIL, UM ESTUDO EXPLORATÓRIO SOBRE A POLÍTICA NACIONAL DE AVALIAÇÃO PARA ALFABETIZAÇÃO: o que sabem e pensam os professores alfabetizadores de Camaragibe? Resumo
Simone Lindolfo da Silva
 
V CONBALF - Políticas, Práticas e Resistências QUAL O LUGAR DA ORALIDADE NA ALFABETIZAÇÃO? Resumo
Márcia Vânia Silvério Perfeito, Vânia Márcia Silvério Perfeito
 
V CONBALF - Políticas, Práticas e Resistências RECEPÇÃO DA POLÍTICA NACIONAL DE ALFABETIZAÇÃO NO CENÁRIO ALAGOANO Resumo
Jânio Nunes dos Santos, Adriana Cavalcanti dos Santos, Nádson Araújo dos Santos
 
V CONBALF - Políticas, Práticas e Resistências Recursos pedagógicos em Educação Infantil em debate Resumo
PATRICIA SIROTHEAU DE ALMEIDA EICHLER
 
V CONBALF - Políticas, Práticas e Resistências REFLEXÕES DE PROFESSORAS ALFABETIZADORAS SOBRE O PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO Resumo
Natiély Ramyla de Almeida Ferreira Nobre, Tatiane Zabala Gomes
 
V CONBALF - Políticas, Práticas e Resistências REFLEXÕES SOBRE A ALFABETIZAÇÃO NAS NOVAS DIRETRIZES CURRICULARES NACIONAIS PARA A FORMAÇÃO DE PROFESSORES Resumo
DIEGO CAMARA DE LIMA, Shirleide Pereira da Silva Cruz
 
V CONBALF - Políticas, Práticas e Resistências REFLEXÕES SOBRE A ALFABETIZAÇÃO NO ENSINO REMOTO: do planejamento à prática pedagógica virtual Resumo
Aurinete Alves Nogueira, Aleandra de Paiva Nepomuceno, Francisca Regiane Sabino de Sousa, Karla Kamille Costa de Oliveira Fonteles, Michelly Matos Araújo
 
V CONBALF - Políticas, Práticas e Resistências REFLEXÕES SOBRE A POLÍTICA NACIONAL DE ALFABETIZAÇÃO: O currículo como revés e a ideia de qualidade na educação Resumo
Nataly da Costa Afonso, Jade Juliane Dias
 
V CONBALF - Políticas, Práticas e Resistências REFLEXÕES SOBRE ALGUMAS PROPOSTAS ALFABETIZADORAS DISCURSIVAS EM SALA DE AULA Resumo
Simone Werneck Matias
 
V CONBALF - Políticas, Práticas e Resistências REFLEXÕES SOBRE O ENSINO DE HISTÓRIA NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL: observação da prática docente de uma professora em tempos de pandemia Resumo
Guilherme Henrique da Silva Inácio, Josiane de Souza Estevam
 
V CONBALF - Políticas, Práticas e Resistências RELAÇÃO ENTRE A HABILIDADE EM CONSCIÊNCIA FONOLÓGICA E O PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO EM CRIANÇAS DO 5º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL Resumo
Flávia Renata Silva Souza
 
V CONBALF - Políticas, Práticas e Resistências RELAÇÕES ENTRE BNCC E PNA: percepções das acadêmicas do curso de Pedagogia da UNIFEBE Resumo
Giselly Cristini Mondardo Brandalise, Ivanete Lago Groh
 
V CONBALF - Políticas, Práticas e Resistências RELATÓRIOS DE MONITORAMENTO GLOBAL DA EDUCAÇÃO/UNESCO: lições sobre alfabetização Resumo
Izabel Cristina Costa de Faria, Amélia Escotto do Amaral Ribeiro
 
V CONBALF - Políticas, Práticas e Resistências RELATÓRIOS DE MONITORAMENTO GLOBAL DA EDUCAÇÃO/UNESCO: lições sobre alfabetização Resumo
Amélia Escotto do Amaral Ribeiro, Izabel Cristina Costa de Faria
 
V CONBALF - Políticas, Práticas e Resistências RESSIGNIFICANDO O ESPAÇO FÍSICO DA SALA DE LEITURA – NOVAS FORMAS DE LER E INTERPRETAR O TEXTO ESCRITO Resumo
Idê Moraes dos Santos, Lilian Gracieli Knoblok Rodrigues
 
V CONBALF - Políticas, Práticas e Resistências RESSIGNIFICANDO O USO DO LIVRO DIDÁTICO ENQUANTO RECURSO POTENCIALIZADOR NO PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO Resumo
Mariluci Souza Farias Brandão
 
V CONBALF - Políticas, Práticas e Resistências RESSIGNIFICANDO O USO DO LIVRO DIDÁTICO ENQUANTO RECURSO POTENCIALIZADOR NO PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO Resumo
Suely Norberto Gomes
 
V CONBALF - Políticas, Práticas e Resistências RESSIGNIFICANDO O USO DO LIVRO DIDÁTICO ENQUANTO RECURSO POTENCIALIZADOR NO PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO Resumo
Josemeire Nascimento Nascimento Ferreira
 
V CONBALF - Políticas, Práticas e Resistências RESSIGNIFICAR A ALFABETIZAÇÃO: um olhar da Orientação Educacional sobre o acolhimento em tempos de pandemia. Resumo
ELISA GUIRALDELLI MACEDO, MONICA WENDHAUSEN
 
V CONBALF - Políticas, Práticas e Resistências SALA DE AULA INVERTIDA: uma experiência de ensino com estudantes dos anos iniciais no ensino remoto em uma escola pública do Distrito Federal, o caso Flor de Mel Resumo
Cília Cardoso Rodrigues da Silva, Suene Marques Costa
 
V CONBALF - Políticas, Práticas e Resistências SEMEANDO LETRAS E COLHENDO PRÁTICAS: uma experiência pedagógica e literária com uma turma dos anos iniciais do ensino fundamental Resumo
Maria do Carmo Amorim Vieira, Paula Costa Pereira de S Thiago
 
V CONBALF - Políticas, Práticas e Resistências SENSIBILIZAÇÃO FONOLÓGICA E SUA COLABORAÇÃO SOBRE AS ESCRITAS INICIAIS NA EDUCAÇÃO INFANTIL Resumo
CARLA MELISSA KLOCK SCALZITTI
 
V CONBALF - Políticas, Práticas e Resistências TALITA ROMANO SANTOS CONBALF 2021 Resumo
Talita Romano Santos
 
V CONBALF - Políticas, Práticas e Resistências TECNOLOGIAS EDUCACIONAIS NA ALFABETIZAÇÃO DE CRIANÇAS: a atuação docente em tempos de pandemia Resumo
Keyth Marrayle Meurer
 
V CONBALF - Políticas, Práticas e Resistências TECNOLOGIAS EDUCACIONAIS NA ALFABETIZAÇÃO DE CRIANÇAS: a atuação docente em tempos de pandemia Resumo
Keyth Marrayle Meurer
 
V CONBALF - Políticas, Práticas e Resistências TEM ALGUÉM ALFABETIZANDO AQUI?Inquietações de professoras alfabetizadoras frente ao ensino remoto Resumo
Magda Dezotti, Patrícia Gonçalves Nery, Welessandra Aparecida Benfica, Daniela Perri Bandeira
 
V CONBALF - Políticas, Práticas e Resistências Temas emergentes na educação e seu uso como facilitador da aprendizagem Resumo
Larissa Cruz
 
V CONBALF - Políticas, Práticas e Resistências Template para submissão de trabalhos ao V CONBALF Resumo
V Conbalf
 
V CONBALF - Políticas, Práticas e Resistências TENDÊNCIAS DE PRÁTICAS DE LEITURA NO CICLO DE ALFABETIZAÇÃO Resumo
Tania Tuchtenhagen Clarindo
 
V CONBALF - Políticas, Práticas e Resistências TENDÊNCIAS TEÓRICAS PARA A ALFABETIZAÇÃO NAS REPERCUSSÕES DOS GRUPOS DE PESQUISA NO DIRETÓRIO BRASIL/LATTES Resumo
Maria Aparecida Lapa de Aguiar, Laura Luzietti Ribeiro
 
V CONBALF - Políticas, Práticas e Resistências TRABALHO EDUCATIVO JUNTO ÀS PESSOAS QUE POSSUEM DEFICIÊNCIA INTELECTUAL NA EJA Resumo
Viviane Gislaine Caetano
 
V CONBALF - Políticas, Práticas e Resistências TRAJETÓRIAS DE ESCRITA E A DOCÊNCIA: entrelaçando sentidos e práticas no contexto de uma sala de educação infantil Resumo
Elaine Vieira de Almeida, Maria Alda de Lavor Freire
 
V CONBALF - Políticas, Práticas e Resistências TRAVESSIAS NO ENSINO REMOTO: relatos sobre possibilidades e desafios em busca de um processo de alfabetização produtor de sentidos Resumo
Marta Patrícia Peixoto Duarte de Deco, Elaine de Barros Manhanini Sampaio
 
V CONBALF - Políticas, Práticas e Resistências UM DIÁLOGO CONCEITUAL SOBRE ALFABETIZAÇÃO/LETRAMENTO NA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS Resumo
Lyzandra Santos Silva, Ana Luisa Tenório Santos, Marinaide Lima Queiroz Freitas
 
V CONBALF - Políticas, Práticas e Resistências UM MUNDO MÁGICO DA LEITURA: OS CONTOS E ENCANTAMENTOS NA ALFABETIZAÇÃO Resumo
Islen Barbosa Machado
 
V CONBALF - Políticas, Práticas e Resistências UM OLHAR SOBRE AS PERMANÊNCIAS E MUDANÇAS NAS PRÁTICAS DE FORMAÇÃO DE ALFABETIZADORES/AS EM MINAS GERAIS Resumo
Daniela Perri Bandeira
 
V CONBALF - Políticas, Práticas e Resistências UM OLHAR SOBRE AS PERMANÊNCIAS E MUDANÇAS NAS PRÁTICAS DE FORMAÇÃO DE ALFABETIZADORES/AS EM MINAS GERAIS Resumo
Eliana Gomes Silva Machado
 
V CONBALF - Políticas, Práticas e Resistências UMA ESCUTA SENSÍVEL SOBRE A CONCEPÇÃO DO ATO DO ATO DE LER POR CRIANÇAS DO 2º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL Resumo
Joelma Reis Correia, Edith Maria Batista Ferreira
 
V CONBALF - Políticas, Práticas e Resistências UMA EXPERIÊNCIA NO CICLO DE ALFABETIZAÇÃO: a transição da Educação Infantil para o Ensino Fundamental em tempos de pandemia Covid 19 Resumo
Sara Duarte Souto-Maior
 
V CONBALF - Políticas, Práticas e Resistências VOZES DE ALFABETIZADORES – PALAVRAS E CONTRAPALAVRAS NA FORMAÇÃO CONTINUADA Resumo
Nelita Bortolotto, Gracielle Boing Lyra
 
1 a 375 de 375 itens