| Conferência Agendada | Título | |
| VI CONBAlf - Alfabetização e Democracia: Direito à Leitura e à Escrita | A ADAPTAÇÃO DE RECURSOS PEDAGÓGICOS PARA ALUNOS PCDS NO PROJETO ALFA EM AÇÃO NO MUNICÍPIO DE MARITUBA/PA | Resumo |
| Daniela de Nazaré Alfaia Nascimento, Naelen Nunes dos Santos | ||
| VI CONBAlf - Alfabetização e Democracia: Direito à Leitura e à Escrita | A AFETIVIDADE COMO ELEMENTO CATALISADOR DA APRENDIZAGEM: aquisição/evolução da leitura e da escrita. | Resumo |
| Nizandria dos Santos Pompeu | ||
| VI CONBAlf - Alfabetização e Democracia: Direito à Leitura e à Escrita | A ALFABETIZAÇÃO DE ADULTOS EM SÃO TOMÉ E PRÍNCIPE: um encontro com Paulo Freire | Resumo |
| Cecília de Sousa Reibnitz | ||
| VI CONBAlf - Alfabetização e Democracia: Direito à Leitura e à Escrita | A ALFABETIZAÇÃO DE CRIANÇAS NO CONTEXTO PÓS-PANDEMIA: REVELAÇÕES DA AVALIAÇÃO EXTERNA SAEPI | Resumo |
| Elvira Cristina Martins Tassoni, Raimunda Alves Melo | ||
| V CONBALF - Políticas, Práticas e Resistências | A ALFABETIZAÇÃO E O ENSINO REMOTO EMERGENCIAL: descobertas e constatações | Resumo |
| Elvira Cristina Martins Tassoni | ||
| V CONBALF - Políticas, Práticas e Resistências | A ALFABETIZAÇÃO E O ENSINO REMOTO: o que dizem e fazem os Orientadores Pedagógicos | Resumo |
| Lais Ribeiro Canuto, Marcelle Rodrigues, Angélica Silvestre Pereira Ferreira | ||
| VI CONBAlf - Alfabetização e Democracia: Direito à Leitura e à Escrita | A ALFABETIZAÇÃO NA CULTURA DE CRIANÇAS INDÍGENAS EM MACAÍBA-RN | Resumo |
| Lucielton Tavares, Cristina Leandro de Paiva | ||
| V CONBALF - Políticas, Práticas e Resistências | A ALFABETIZAÇÃO NO CONTEXTO DA PANDEMIA: os professores em foco | Resumo |
| Aline Cristine Androlage Mercado | ||
| VI CONBAlf - Alfabetização e Democracia: Direito à Leitura e à Escrita | A ALFABETIZAÇÃO NO CONTEXTO DO ATENDIMENTO EDUCACIONAL ESPECIALIZADO PARA CRIANÇAS COM DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM | Resumo |
| Rejane Antônio Coelho Trindade dos Santos, Josevaldo Trindade dos Santos, Claudionor Alves da Silva | ||
| VI CONBAlf - Alfabetização e Democracia: Direito à Leitura e à Escrita | A ALFABETIZAÇÃO NO CONTEXTO DO ENSINO REMOTO: práticas de uma professora do sertão de Pernambuco. | Resumo |
| Ana Flávia Pereira Menezes, Nayanne Nayara Torres da Silva | ||
| V CONBALF - Políticas, Práticas e Resistências | A ALFABETIZAÇÃO OKOTẼVẼ JA VY’A: contrastes, conflitos e necessidades | Resumo |
| Roselete Fagundes Aviz, Joana Vangelista Mongelo | ||
| V CONBALF - Políticas, Práticas e Resistências | A Alfabetização de Crianças No Brasil e o Ods4: Alguns Apontamentos | Resumo |
| Alcione Aparecida de Azevedo | ||
| V CONBALF - Políticas, Práticas e Resistências | A aprendizagem da ortografia sob o viés das práticas interativas | Resumo |
| Elaine Cristina Rodrigues Gomes Vidal | ||
| VI CONBAlf - Alfabetização e Democracia: Direito à Leitura e à Escrita | A aprendizagem da ortografia sob o viés das práticas interativas | Resumo |
| Elaine Cristina Rodrigues Gomes Vidal | ||
| VI CONBAlf - Alfabetização e Democracia: Direito à Leitura e à Escrita | A APRENDIZAGEM DO NOME PRÓPRIO ENTRE CRIANÇAS COM 4 ANOS DE IDADE | Resumo |
| Silvia de Sousa Azevedo Aragão, Artur Gomes de Morais | ||
| V CONBALF - Políticas, Práticas e Resistências | A APROPRIAÇÃO DO SISTEMA DE ESCRITA ALFABÉTICA E O TRABALHO COM OS GÊNEROS TEXTUAIS: uma experiência no Bloco Inicial de Alfabetização | Resumo |
| Graciely Garcia Soares, Kelly Alves Rocha dos Santos | ||
| VI CONBAlf - Alfabetização e Democracia: Direito à Leitura e à Escrita | A APROPRIAÇÃO DO SISTEMA DE ESCRITA ALFABÉTICA: o que dizem os documentos que norteiam o planejamento e a prática em alfabetização e letramento | Resumo |
| Jennifer Pereira da Rocha Almeida | ||
| V CONBALF - Políticas, Práticas e Resistências | A apropriação do sistema notacional alfabético por crianças da EMEB Silva Freire: um processo de escuta e interação | Resumo |
| Rosa Maria de Albuquerque | ||
| V CONBALF - Políticas, Práticas e Resistências | A ATUAÇÃO DAS PROFESSORAS ALFABETIZADORAS NA EXPERIÊNCIA INUSITADA DO ENSINO REMOTO NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL | Resumo |
| Maria José Barbosa, Alexandre de Paiva Nepumuceno, Aurinete Alves Nogueira, Elizangela Silva Mesquita, Francisca Regiane S. de Sousa, Henriqueta Rocha de Abreu, Lara Ronise de Negreiros P. Scipião | ||
| V CONBALF - Políticas, Práticas e Resistências | A AVALIAÇÃO ESCOLAR, UMA QUESTÃO REFLEXIVA NA ESCOLA PARA A PRÁTICA MEDIADORA DO PROFESSOR ALFABETIZADOR | Resumo |
| Tatiana DE Camargo Schiavon | ||
| V CONBALF - Políticas, Práticas e Resistências | A avaliação da alfabetização no contexto do ensino remoto: uma análise a partir dos grupos focais da pesquisa Alfabetização em Rede | Resumo |
| Luciana Piccoli, Renata Sperrhake, Sandra dos Santos Andrade | ||
| V CONBALF - Políticas, Práticas e Resistências | A “MATURIDADE” DA CRIANÇA E A IDADE MAIS INDICADA À ALFABETIZAÇÃO: exame de um enunciado direcionado aos professores | Resumo |
| Andressa Caroline Francisco Leme | ||
| V CONBALF - Políticas, Práticas e Resistências | A BRINCADEIRA COMO A ATIVIDADE DE ESTUDO: primeiras aproximações com a teoria histórico-cultural | Resumo |
| Taizani Nunes Costa, Regina Aparecida Marques de Souza | ||
| VI CONBAlf - Alfabetização e Democracia: Direito à Leitura e à Escrita | A Cartilha maternal e o Método João de Deus em Belém do Pará | Resumo |
| Fabio Fujiyama da Fontoura, Elizabeth Orofino Lucio | ||
| V CONBALF - Políticas, Práticas e Resistências | A CASA DA MINHA INFÂNCIA, UM AMBIENTE ALFABETIZADOR: do abraçar uma letra a outra às reminiscências das memórias afetivas | Resumo |
| Cleunice Terezinha da Silva Ribeiro TORTORELLI, Zelia Inez Lázaro RODRIGUES | ||
| VI CONBAlf - Alfabetização e Democracia: Direito à Leitura e à Escrita | A CIDADE, AS LETRAS E A VIDA: questões para compreender a alfabetização como processo discursivo | Resumo |
| Alessandra da Costa ABREU, Mairce da Silva ARAUJO, Rose Mary Castro Magdallena | ||
| V CONBALF - Políticas, Práticas e Resistências | A COMPREENSÃO DA ESCRITA ALFABÉTICA POR CRIANÇAS SURDAS | Resumo |
| Rosane Aparecida Favoreto da Silva | ||
| V CONBALF - Políticas, Práticas e Resistências | A COMPREENSÃO DE ALFABETIZAÇÃO NOS PROGRAMAS DE FORMAÇÃO CONTINUADA PARA ALFABETIZADORES E A POLÍTICA NACIONAL DE ALFABETIZAÇÃO: concepções e rupturas | Resumo |
| Carine de Campos Moraes Barros | ||
| V CONBALF - Políticas, Práticas e Resistências | A CONCEPÇÃO DE SUJEITO BAKHTINIANA E UM DIÁLOGO SOBRE A CAMPANHA DE EDUCAÇÃO DE ADOLESCENTES E ADULTOS (CEAA): algumas aproximações | Resumo |
| Polyanna Silva Goronci | ||
| V CONBALF - Políticas, Práticas e Resistências | A construção das escritas (in)visíveis no diálogo com alunos(as)do Projeto de Correção de Fluxo idade-série | Resumo |
| Simone Andrade D'Oliveira | ||
| V CONBALF - Políticas, Práticas e Resistências | A construção de uma brinquedoteca virtual: contribuição de jogos e brincadeiras interdisciplinares para o processo de alfabetização | Resumo |
| Daniele Lira, Andressa Folly, Juliana Araújo, Marcela Medeiros, Cristina Freund, Nathália Cotrim, Tatiana Maillard, Jéssica Souza, Agnes Saide, Pedro Matos, Luciene Cerdas | ||
| VI CONBAlf - Alfabetização e Democracia: Direito à Leitura e à Escrita | A CONTAÇÃO DE HISTÓRIAS NO PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO: uma abordagem social e emancipatória | Resumo |
| Vitória Gabriela Lima Carvalho, Graziela Brito de Almeida, Odalisca Cavalcanti de Moraes | ||
| V CONBALF - Políticas, Práticas e Resistências | A CRÍTICA ONTOLÓGICA EM TORNO DO LÚDICO E AS CONTRIBUIÇÕES DE WALTER BENJAMIN | Resumo |
| Marcelo Pereira de Almeida Ferreira, Aylla Maria Souza da Silva Mergulhão | ||
| VI CONBAlf - Alfabetização e Democracia: Direito à Leitura e à Escrita | A cultura escrita na Educação Infantil | Resumo |
| Camila Antonia da Silva Santos | ||
| V CONBALF - Políticas, Práticas e Resistências | A DIDÁTICA NA FORMAÇÃO DO(A) PROFESSOR(A) ALFABETIZADOR(A): breves reflexões sobre a práxis pedagógica | Resumo |
| Fabíola Cardoso Cecchetti, Jilvania Lima dos Santos Bazzo | ||
| VI CONBAlf - Alfabetização e Democracia: Direito à Leitura e à Escrita | A DIMENSÃO POLÍTICA E PEDAGÓGICA DA ALFABETIZAÇÃO: uma construção possível do projeto de escola | Resumo |
| Rosimeri Jorge Silva, Patricia de Simas Pinheiro, JIlvania Lima dos Santos Bazzo | ||
| V CONBALF - Políticas, Práticas e Resistências | A EDUCAÇÃO DE PESSOAS JOVENS, ADULTAS E IDOSAS a alfabetização na perspectiva do letramento | Resumo |
| Adriana Regina Sanceverino, Cenira Rosa Cechin | ||
| V CONBALF - Políticas, Práticas e Resistências | A EFICÁCIA OU A REMEDIAÇÃO NAS CONDIÇÕES DE ENSINO E APRENDIZAGEM REMOTAS: o ensino e a aprendizagem na perspectiva dos eixos da apropriação do SEA – Sistema de Escrita Alfabética | Resumo |
| Rosemeire Reis Ribeiro da Costa | ||
| V CONBALF - Políticas, Práticas e Resistências | A elaboração de sequências didáticas como atividade vivencial na formação inicial para a alfabetização | Resumo |
| Keila Montes Pereira Rodrigues | ||
| VI CONBAlf - Alfabetização e Democracia: Direito à Leitura e à Escrita | A EMERGÊNCIA DA UNESCO E DE SUA CONCEPÇÃO DE ALFABETIZAÇÃO: o ideário de educação fundamental no pós-Segunda Guerra Mundial | Resumo |
| Martinho Guilherme Fonseca Soares | ||
| VI CONBAlf - Alfabetização e Democracia: Direito à Leitura e à Escrita | A ESCOLA E AS DESCOBERTAS: lembranças de alfabetização | Resumo |
| Diana Lusa | ||
| V CONBALF - Políticas, Práticas e Resistências | A ESCOLA, FAMÍLIA E EXTREMA POBREZA | Resumo |
| Maria Dorotéa Costa de Oliveira | ||
| V CONBALF - Políticas, Práticas e Resistências | A ESCOLA NOVA E OS TESTES ABC DE LOUENÇO FILHO | Resumo |
| MARIA ADRIANE DA SILVA BARROZO | ||
| VI CONBAlf - Alfabetização e Democracia: Direito à Leitura e à Escrita | A ESCRITA DO NOME PRÓPRIO NA EDUCAÇÃO INFANTIL | Resumo |
| Louriete Ribeiro de Araújo, Ana Clarissa Gomes de França, Milena Paula Cabral de Oliveira | ||
| V CONBALF - Políticas, Práticas e Resistências | A ESCRITA TIPO SCRIPT EM CADERNOS DE ALUNOS EM FASE DE ALFABETIZAÇÃO (1949 a 1977) | Resumo |
| ALESSANDRA AMARAL SILVEIRA | ||
| VI CONBAlf - Alfabetização e Democracia: Direito à Leitura e à Escrita | A FLUÊNCIA EM LEITURA DE ALUNOS DO 5º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL: um estudo comparativo. | Resumo |
| Síria Carinhanha Pires da Silva | ||
| V CONBALF - Políticas, Práticas e Resistências | A FLUTUAÇÃO NO REGISTRO ORTOGRÁFICO DE PALAVRAS: marcas da heterogeneidade da produção enunciativa infantil | Resumo |
| Cristiane Carneiro Capristano, Adriane Karine Mariano ANICIAS Mariano ANICIAS | ||
| VI CONBAlf - Alfabetização e Democracia: Direito à Leitura e à Escrita | A FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES ALFABETIZADORES E A IMPLEMENTAÇÃO DO PROJETO ALFA EM AÇÃO NO MUNICÍPIO DE MARITUBA | Resumo |
| Naelen Nunes dos Santos, Daniela de Nazaré Alfaia Nascimento, Luiz Augusto Soares Mendes | ||
| VI CONBAlf - Alfabetização e Democracia: Direito à Leitura e à Escrita | A FORMAÇÃO DE PROFESSORES NAS POLÍTICAS NACIONAIS DE ALFABETIZAÇÃO DO BRASIL (2001 – 2019) | Resumo |
| Lúcia Veiga Schermack, Tânia Maria Massaruto de Quintal, Ellen Michelle Barbosa de Moura, Fraulein Vidigal de Paula | ||
| VI CONBAlf - Alfabetização e Democracia: Direito à Leitura e à Escrita | A FORMAÇÃO DO ALFABETIZADOR NOS CURSOS DE PEDAGOGIA DAS UNIVERSIDADES PÚBLICAS DO BRASIL | Resumo |
| Jhessiene Keila da Silva Mendes, Luanna Vivório Cardoso Santos, Maria Letícia Cautela de Almeida Machado | ||
| VI CONBAlf - Alfabetização e Democracia: Direito à Leitura e à Escrita | A FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES ALFABETIZADORES NAS UNIVERSIDADES FEDERAIS DO BRASIL | Resumo |
| ela Salvador Clipes | ||
| V CONBALF - Políticas, Práticas e Resistências | A FORMAÇÃO INICIAL DO ALFABETIZADOR: percursos de um projeto de extensão | Resumo |
| LILIAM CRISTINA CALDEIRA | ||
| V CONBALF - Políticas, Práticas e Resistências | A FORMAÇÃO LITERÁRIA DOS ALUNOS, 1º E 2º ANOS DO ENSINO FUNDAMENTAL I, DURANTE A PANDEMIA DA COVID-19, NO MUNICÍPIO DE SUMARÉ (SP) | Resumo |
| Flávia Poliana Serafim Alves | ||
| V CONBALF - Políticas, Práticas e Resistências | A formação continuada no programa tempo de aprender: rupturas e retrocessos | Resumo |
| Jacqueline Lima Monteiro, Marcia Regina do Nascimento Sambugari | ||
| V CONBALF - Políticas, Práticas e Resistências | A formação linguística da professora alfabetizadora | Resumo |
| Grasiela de Oliveira Darski, Maria Aparecida Lapa de Aguiar | ||
| V CONBALF - Políticas, Práticas e Resistências | A GESTÃO PARTICIPATIVA: O CASO DA ESCOLA FRANCISCO XAVIER EM HORIZONTE-CE | Resumo |
| Karla Meneses Farias, Maria Dorotéa Costa de Oliveira | ||
| VI CONBAlf - Alfabetização e Democracia: Direito à Leitura e à Escrita | A HISTÓRIA DA PALAVRA ESCRITA: um relato de experiência sobre as oficinas e suas contribuições para o ensino de História | Resumo |
| Aline Madalena Martins, Maria Sirlene Pereira Schlickmann | ||
| V CONBALF - Políticas, Práticas e Resistências | A IMPLEMENTAÇÃO DO CENTRO DE MÍDIAS SP E SUAS IMPLICAÇÕES PARA A PROFISSIONALIDADE DA PROFESSORA ALFABETIZADORA | Resumo |
| Vania Lizie da Silva Lima, Milka Helena Carrilho Slavez | ||
| V CONBALF - Políticas, Práticas e Resistências | A IMPORT NCIA DOS GÊNEROS TEXTUAIS E DA LITERATURA NO PROCESSO DE INTERAÇÃO SOCIAL: uma experiência no Programa de Residência Pedagógica | Resumo |
| Fernanda Marreiros da Silva, Tamara Lofy de Brito, Alba Regina Battisti de Souza | ||
| VI CONBAlf - Alfabetização e Democracia: Direito à Leitura e à Escrita | A IMPORTÂNCIA DA LEITURA PELO ALUNO COMO UMA DAS SITUAÇÕES DIDÁTICAS ESSENCIAIS NA FORMAÇÃO LEITORA | Resumo |
| Louyzie Barbara da Cruz Dias | ||
| VI CONBAlf - Alfabetização e Democracia: Direito à Leitura e à Escrita | A IMPORTÂNCIA DA NEUROAFETIVIDADE NA VOLTA ÀS AULAS | Resumo |
| Cilene Maria Ebeneser Cavalcanti | ||
| VI CONBAlf - Alfabetização e Democracia: Direito à Leitura e à Escrita | A IMPORTÂNCIA DA PRODUÇÃO TEXTUAL NA ALFABETIZAÇÃO: FORMANDO AUTORES | Resumo |
| Michele da Silva Antunes | ||
| V CONBALF - Políticas, Práticas e Resistências | A IMPORTÂNCIA DE REFLETIR SOBRE A PRÁTICA A PARTIR DO CONFRONTO COM ESTUDOS TEÓRICOS: uma experiência de formação continuada baseada no diálogo | Resumo |
| Antônia Verônica Carneiro Soeiro, Natielly de Almeida Santiago, Maria José Barbosa | ||
| V CONBALF - Políticas, Práticas e Resistências | A IMPORTÂNCIA DOS PROJETOS DE LETRAMENTO PARA O ENSINO DE TEXTOS DE DIVULGAÇÃO CIENTÍFICA | Resumo |
| FLÁVIA SIMÕES DE MOURA | ||
| V CONBALF - Políticas, Práticas e Resistências | A influência dos simulados de avaliação em larga escala para a rotina das crianças do 2º ano do Ensino Fundamental | Resumo |
| Rebeca Talia Ximenes Parente, Maria José Barbosa | ||
| VI CONBAlf - Alfabetização e Democracia: Direito à Leitura e à Escrita | A LEITURA COMO PRÁTICA TRANSGRESSORA: por uma escola leitora | Resumo |
| DANIELE RODRIGUES do NASCIMENTO, NILO CARLOS PEREIRA DE SOUZA | ||
| V CONBALF - Políticas, Práticas e Resistências | A LEITURA E A ESCRITA NO ENSINO REMOTO: relato de experiência com o primeiro ano | Resumo |
| Ariane Simão de Souza | ||
| VI CONBAlf - Alfabetização e Democracia: Direito à Leitura e à Escrita | A LEITURA (EM)CENA: o papel da fluência leitora no processo de alfabetização | Resumo |
| Marli Stuart Araujo, Amélia Escotto do Amaral Ribeiro, Izabel Cristina Costa de Faria | ||
| V CONBALF - Políticas, Práticas e Resistências | A linguagem como comunicação humana | Resumo |
| Janaina Fernanda Fusco | ||
| V CONBALF - Políticas, Práticas e Resistências | A LINGUAGEM ESCRITA DESTITUÍDA DO DESEJO DE EXPRESSÃO: implicações para a formação do/a pequeno/a leitor/a e produtor/a de texto | Resumo |
| Daniela Barbosa Santos, Joelma Reis Correia, Edith Maria Batista Ferreira | ||
| VI CONBAlf - Alfabetização e Democracia: Direito à Leitura e à Escrita | A LINGUAGEM ESCRITA NA EDUCAÇÃO INFANTIL: a socialização como resultado do conhecimento da linguagem oral e escrita | Resumo |
| Claudionor Gonçalves Melo | ||
| V CONBALF - Políticas, Práticas e Resistências | A LINGUAGEM ORAL NA EDUCAÇÃO INFANTIL: reflexões sobre a prática pedagógica | Resumo |
| Taiane Passos da Silva, Helena Santiago dos Santos de Sant Anna, Andréa Pessôa dos Santos | ||
| VI CONBAlf - Alfabetização e Democracia: Direito à Leitura e à Escrita | A LITERATURA INFANTIL NA ALFABETIZAÇÃO: a formação leitora da criança | Resumo |
| Kalytha Rodrigues Silva, Aline Lemes Silva, Lethicia Rafaelly Fernandes Oliveira | ||
| VI CONBAlf - Alfabetização e Democracia: Direito à Leitura e à Escrita | A LITERATURA INFANTIL NOS PROCESSOS DE ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO: RELATO DE UMA EXPERIÊNCIA NA AÇÃO DE EXTENSÃO DA UNIVERSIDADE FEDERAL DO AMAZONAS | Resumo |
| Vânia Queiroz Lopes de Andrade, Raiolanda Magalhães Pereira de Camargo | ||
| V CONBALF - Políticas, Práticas e Resistências | A LITERATURA NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL: análises de uma experiência | Resumo |
| MARIA APARECIDA DE AGUIAR DEMARIA | ||
| VI CONBAlf - Alfabetização e Democracia: Direito à Leitura e à Escrita | A LITERATURA PELO VIÉS DA ARTE E ESTÉTICA NA EDUCAÇÃO INFANTIL: mapeamento das produções acadêmicas | Resumo |
| Simone de Cássia Soares da Silva, Bárbara Cortella Pereira | ||
| V CONBALF - Políticas, Práticas e Resistências | A MEDIAÇÃO DA APRENDIZAGEM DE ESTUDANTES COM TEA NO ENSINO REMOTO: relato de experiência comparativo entre Brasil e EUA | Resumo |
| Ana Tereza Ramos de Jesus Ferreira, Rachel de Arruda Botelho | ||
| V CONBALF - Políticas, Práticas e Resistências | A MEDIAÇÃO DA LEITURA LITERÁRIA DURANTE A PANDEMIA: como ler para as crianças no ensino remoto? | Resumo |
| LEONARDO - CAPRA, LEONARDO CAPRA | ||
| V CONBALF - Políticas, Práticas e Resistências | A ORGANIZAÇÃO DA PRÁTICA DA ALFABETIZAÇÃO NO ENSINO REMOTO EMERGENCIAL: intervenções didáticas específicas em pequenos grupos | Resumo |
| Patrícia Barros Soares Batista, Kely Cristina Nogueira Souto | ||
| V CONBALF - Políticas, Práticas e Resistências | A PANDEMIA E O PROJETO DE ALFABETIZAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS (PROEF 1 - UFMG) EM CASA | Resumo |
| Ana Clara Oliveira Carmo, Francisca Izabel Pereira Maciel, Gabriela Leite Burgarelli, Maíra Pilz Fidelis, Rute Silva de Oliveira | ||
| V CONBALF - Políticas, Práticas e Resistências | A PEDAGOGIA DOS MULTILETRAMENTOS NO CONTEXTO DA EDUCAÇÃO BILÍNGUE PARA SURDOS | Resumo |
| Clara Lúcia Puertas Miranda, Érica Aparecida Garrutti Lourenço | ||
| V CONBALF - Políticas, Práticas e Resistências | A PESQUISA COMO PRINCÍPIO EDUCATIVOS E A FORMAÇÃO DOCENTE INCIAL E CONTINUADA | Resumo |
| Monica Dias Vieira Quadros | ||
| V CONBALF - Políticas, Práticas e Resistências | A POLÍTICA NACIONAL DE ALFABETIZAÇÃO APROVADA EM 2019 E O CURRÍCULO DA EDUCAÇÃO INFANTIL: descontinuidades e dissensos | Resumo |
| Jorge Antonio Lima Jesus, Celita Maria Paes de Sousa | ||
| V CONBALF - Políticas, Práticas e Resistências | A POLÍTICA NACIONAL DE ALFABETIZAÇÃO E A FORMAÇÃO DE PROFESSORES DO MEC: as duas faces da mesma moeda | Resumo |
| Janaína Soares Martins Lapuente, Gabriela Medeiros Nogueira | ||
| VI CONBAlf - Alfabetização e Democracia: Direito à Leitura e à Escrita | A POLÍTICA NACIONAL DE ALFABETIZAÇÃO E SUAS INTERFACES FRENTE A CRIAÇÃO DAS POLÍTICAS PÚBLICAS MUNICIPAIS: uma análise do Projeto Alfa em Ação no município de Marituba/PA | Resumo |
| Gislayne Carvalho Pires, Weslley Rosa Lalor, Verônica Moreira Souto Ferreira, Micheli Silva dos Santos | ||
| V CONBALF - Políticas, Práticas e Resistências | A POLÍTICA NACIONAL DE ALFABETIZAÇÃO EM UMA REDE MUNICIPAL: retrocesso e resistência docente | Resumo |
| Gilceane Caetano Porto, Mauro Augusto Burkert Del Pino, Giovanna Allegretti, Fernanda Arndt Mesenburg, João Carlos Roedel Hirdes, Eugênia Antunes Dias, Annelise Costa de Jesus | ||
| VI CONBAlf - Alfabetização e Democracia: Direito à Leitura e à Escrita | A POLÍTICA NACIONAL DE ALFABETIZAÇÃO (PNA/2019): dissonâncias com a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDBEN/1996) | Resumo |
| Estela Souza de Castro, Alessandra Amaral da Silveira, Flávia Burdzinski de Souza, Lívia Lempek Trindade Monteiro | ||
| V CONBALF - Políticas, Práticas e Resistências | A POLÍTICA NACIONAL DE ALFABETIZAÇÃO: uma falácia discursiva | Resumo |
| CLAUDIONOR ALVES SILVA | ||
| V CONBALF - Políticas, Práticas e Resistências | A PRÁTICA DE PLANEJAMENTO DAS AULAS NO 1° ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL: os desafios em tempos de pandemia | Resumo |
| Silvana Bellé Zasso, ALESSANDRA AMARAL SILVEIRA, Juliane Alves Silveira, Paula Pires da Silva, Milena Severo Estima, Milene Gonzalez Lopez Bandeira | ||
| V CONBALF - Políticas, Práticas e Resistências | A PRODUÇÃO ACADÊMICA E CIENTÍFICA SOBRE JOGOS DE ALFABETIZAÇÃO (2013-2019) | Resumo |
| Aline Gomes de Souza, Alexsandro da Silva | ||
| V CONBALF - Políticas, Práticas e Resistências | A PRODUÇÃO DE MATERIAL DIDÁTICO PARA ALFABETIZAÇÃO NO ENSINO REMOTO E O PROCESSO DE DESENVOLVIMENTO PROFISSIONAL | Resumo |
| Josemeire Nascimento Nascimento Ferreira | ||
| VI CONBAlf - Alfabetização e Democracia: Direito à Leitura e à Escrita | A produção científico-acadêmico sobre o livro didático no contexto da Educação Infantil e o ensino da leitura e escritura | Resumo |
| Albene Cezar de Arruda, Bárbara Cortella Pereira | ||
| V CONBALF - Políticas, Práticas e Resistências | A PROFISSÃO DOCENTE E A INCLUSÃO OS DESAFIOS E SEUS DILEMAS | Resumo |
| Maria Taiza Galdino Vieira | ||
| VI CONBAlf - Alfabetização e Democracia: Direito à Leitura e à Escrita | A PROPOSTA CURRICULAR DE FLORIANÓPOLIS / SC: um estudo dos objetivos de aprendizagem de Língua Portuguesa a partir das facetas da alfabetização | Resumo |
| Marco Cesar Krüger da Silva | ||
| V CONBALF - Políticas, Práticas e Resistências | A QUEM CABE ALFABETIZAR? Narrativas docentes sobre formação inicial e continuada dos professores das infâncias e suas experiências no cotidiano escolar | Resumo |
| Gabriela Alves de Souza Vasconcelos dos Reis | ||
| V CONBALF - Políticas, Práticas e Resistências | A reescrita de texto: um caminho para a proficiência escritora | Resumo |
| Carla Conceição Vale Silva, Maria Elizabete Souza Couto | ||
| V CONBALF - Políticas, Práticas e Resistências | A REPRESENTAÇÃO SIMBÓLICA DA LINGUAGEM NO PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO INFANTIL | Resumo |
| Laura Correia Guimarães, Stela Victório Faustino | ||
| V CONBALF - Políticas, Práticas e Resistências | A representação das culturas afro-brasileiras nos livros didáticos de alfabetização: ausências e silenciamentos de um conteúdo de ensino | Resumo |
| Andrea Cristina Ulisses de Jesus, Danela Perri Bandeira, Moacir Gomes Almeida, Isabella Xavier do Valle, Maria Betânia Pereira Santos, Ana Luisa de Oliveira Miranda | ||
| V CONBALF - Políticas, Práticas e Resistências | A RESIDÊNCIA PEDAGÓGICA COMO FORMA DE INSERÇÃO NA PRÁTICA DOCENTE: EXPERIÊNCIAS E DESAFIOS PARA A FORMAÇÃO DE PROFESSORES | Resumo |
| Viviane Dias Pereira, Alba Regina Battisti de Souza | ||
| V CONBALF - Políticas, Práticas e Resistências | A REVISTA DE EDUCAÇÃO E OS VESTÍGIOS DAS ORIENTAÇÕES PARA PROFESSORES (AS) VISANDO A ALFABETIZAÇÃO DE CRIANÇAS CATARINENSES DA DÉCADA DE 1930 | Resumo |
| Mônica Teresinha Marçal | ||
| VI CONBAlf - Alfabetização e Democracia: Direito à Leitura e à Escrita | A TEORIZAÇÃO DA VIDA VIVIDA PELA LINGUAGEM POR UM ALFABETIZANDO | Resumo |
| Fabiana Giovani | ||
| V CONBALF - Políticas, Práticas e Resistências | AÇÃO DOCENTE E O TRATAMENTO DA HETEROGENEIDADE DE NÍVEIS DE CONHECIMENTO | Resumo |
| Amanda Carla Nascimento Cavalcanti, Dayane Marques Silva, Telma Ferraz Leal | ||
| VI CONBAlf - Alfabetização e Democracia: Direito à Leitura e à Escrita | AÇÕES EXTENSIONISTAS NA FORMAÇÃO INICIAL DE ALFABETIZADORAS NA UNIVERSIDADE FEDERAL DE JUIZ DE FORA | Resumo |
| Luciane Manera Magalhães, Juliano Guerra Rocha | ||
| VI CONBAlf - Alfabetização e Democracia: Direito à Leitura e à Escrita | ABORDAGEM DISCURSIVA DE ALFABETIZAÇÃO: princípios e concepções | Resumo |
| Maria Aparecida Lapa de Aguiar, Laura Luzietti Guitel, Rafael Scheidt | ||
| VI CONBAlf - Alfabetização e Democracia: Direito à Leitura e à Escrita | Abrindo Espaços para Atividade Criadora das Crianças: O Ateliê de História Coletiva nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental | Resumo |
| Bruna Eduarda Olivera da Silva, Ana Luiza Bustamante Smolka | ||
| V CONBALF - Políticas, Práticas e Resistências | ACADEMIA ESTUDANTIL DE LETRAS (AEL): reflexões sobre políticas públicas em prol da formação do leitor na Rede Municipal de Ensino de São Paulo | Resumo |
| Izabel Cristina Macedo Amaral | ||
| V CONBALF - Políticas, Práticas e Resistências | ACERVOS DE LITERATURA NA EDUCAÇÃO INFANTIL: o que contam as pesquisas? | Resumo |
| Úrsula Gabriela Dantas de Menezes, Denise Maria de Carvalho Lopes | ||
| VI CONBAlf - Alfabetização e Democracia: Direito à Leitura e à Escrita | ACOMPANHAMENTO DAS APRENDIZAGENS DA LEITURA E DA ESCRITA NO RETORNO ÀS AULAS PRESENCIAIS | Resumo |
| Gilceane Caetano Porto, Annelise Costa de Jesus, Fernanda Arndt Mesenburg, Raíssa Souza Santiago, Mateus Valadão de Souza, Luzia Helena Brandt Martins, Mauro Augusto Burkert Del Pino | ||
| V CONBALF - Políticas, Práticas e Resistências | Alfa e Beto uma proposta didática em questão | Resumo |
| Bruna Vanessa Ramos | ||
| VI CONBAlf - Alfabetização e Democracia: Direito à Leitura e à Escrita | ALFABETIZAÇÃO & INICIAÇÃO GEOGRÁFICA – possibilidades de aprendizagens interdisciplinares | Resumo |
| Rosângela Castilho Valenciano | ||
| V CONBALF - Políticas, Práticas e Resistências | ALFABETIZAÇÃO BASEADA NA CIÊNCIA: reflexões sobre o curso ABC | Resumo |
| Cristiane Perol da Silva | ||
| VI CONBAlf - Alfabetização e Democracia: Direito à Leitura e à Escrita | ALFABETIZAÇÃO COM GAMES NA PÓS-PANDEMIA: a experiência da pesquisa alfabeclicando | Resumo |
| Luciene de Sousa Teixeira Vales, Kamila Melo de Oliveira Costa, Lorrayne dos Santos, Maisa Caroline Carvalho dos Anjos Lacerd, Thais da Cruz Martins | ||
| VI CONBAlf - Alfabetização e Democracia: Direito à Leitura e à Escrita | ALFABETIZAÇÃO COMO PRÁTICA SOCIAL | Resumo |
| Suzana Brunet Camacho | ||
| V CONBALF - Políticas, Práticas e Resistências | ALFABETIZAÇÃO COMPREENDIDA ENQUANTO PRÁTICA DISCURSIVA | Resumo |
| Angela Rita Christofolo de Mello | ||
| V CONBALF - Políticas, Práticas e Resistências | ALFABETIZAÇÃO DE CRIANÇAS DA REDE ESTADUAL DE UBÁ/MG ATRAVÉS DA ARTELUDOTERAPIA: aprendendo e ensinando no contexto da brinquedoteca | Resumo |
| Gabriela Silveira Meireles | ||
| V CONBALF - Políticas, Práticas e Resistências | ALFABETIZAÇÃO DE CRIANÇAS NO CONTEXTO DE ATIVIDADES NÃO PRESENCIAIS: fragmentos de uma experiência vivenciada com turma de 1º ano de uma escola pública | Resumo |
| Ana Clarissa Gomes de França, Denise Maria de Carvalho Lopes, Elaine Luciana Sobral Dantas | ||
| VI CONBAlf - Alfabetização e Democracia: Direito à Leitura e à Escrita | ALFABETIZAÇÃO DE JOVENS, ADULTOS E IDOSOS: a importância da coordenação pedagógica nos polos educativos | Resumo |
| Lourival José Martins Filho | ||
| VI CONBAlf - Alfabetização e Democracia: Direito à Leitura e à Escrita | ALFABETIZAÇÃO DIGITAL: UMA ANÁLISE DAS TIC NO CURRICULO ESCOLAR | Resumo |
| Ana Christina de Sousa Damasceno, maria dos remédios nunes da costa | ||
| V CONBALF - Políticas, Práticas e Resistências | ALFABETIZAÇÃO E DIFICULDADES NA APRENDIZAGEM DA LEITURA E DA ESCRITA: o que as notícias de jornais nos informam? | Resumo |
| Juliana Silva Santana, Francisca Geny Lustosa | ||
| V CONBALF - Políticas, Práticas e Resistências | ALFABETIZAÇÃO E DOCÊNCIA: contribuições para formação de professoras/es por meio da Alfabetização Ambiental-Sexual à luz do pensamento de Paulo Freire | Resumo |
| Ma Aline Diniz Warken, Dr Lourival José Martins Filho, Dra Sonia Maria Martins de Melo | ||
| V CONBALF - Políticas, Práticas e Resistências | ALFABETIZAÇÃO E EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS: constituições brasileiras em debate | Resumo |
| Lourival José Martins Filho, Deisi Cord | ||
| VI CONBAlf - Alfabetização e Democracia: Direito à Leitura e à Escrita | ALFABETIZAÇÃO E ENSINO REMOTO: a perspectiva de um trabalho híbrido e de formação do professor alfabetizador | Resumo |
| Ilsa do Carmo Vieira Goulart, Elizabeth de Jesus Romeu Garcia, Giovanna Rodrigues Cabral | ||
| V CONBALF - Políticas, Práticas e Resistências | ALFABETIZAÇÃO E ENSINO REMOTO: recursos para impulsionar a aprendizagem | Resumo |
| Michelle Perpétuo Pais Bernardo Pereira | ||
| V CONBALF - Políticas, Práticas e Resistências | ALFABETIZAÇÃO E INFÂNCIA EM TEMPOS DE PANDEMIA | Resumo |
| Sonia Aparecida Bays | ||
| VI CONBAlf - Alfabetização e Democracia: Direito à Leitura e à Escrita | ALFABETIZAÇÃO E LEITURA DE MUNDO: aprendendo a ler, escrever a partir do lugar na Amazônia Marajoara | Resumo |
| Solange Pereira da Silva | ||
| V CONBALF - Políticas, Práticas e Resistências | ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO EM TEMPOS DE PANDEMIA DO COVID-19: desafios das escolas públicas no município de São Gonçalo/RJ | Resumo |
| Michele Barreto Nunes | ||
| V CONBALF - Políticas, Práticas e Resistências | ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO NO ENSINO REMOTO: dificuldades e possibilidades | Resumo |
| Josilene da Silva Augusto, Anamaria Santana da Silva | ||
| VI CONBAlf - Alfabetização e Democracia: Direito à Leitura e à Escrita | ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO NO ENSINO REMOTO: os desafios para trazer sentido à aprendizagem da leitura | Resumo |
| Ilsa do Carmo Vieira Goulart, Samara Maria Fernandes | ||
| V CONBALF - Políticas, Práticas e Resistências | ALFABETIZAÇÃO E PANDEMIA: vivências do estàgio supervisionado no ensino remoto | Resumo |
| Rejane souza Ribeiro de Cristo, BRUNA SANTOS ROCHA, MASSAI BARRETO LIMA | ||
| VI CONBAlf - Alfabetização e Democracia: Direito à Leitura e à Escrita | ALFABETIZAÇÃO E PRÁTICA DOCENTE EM TEMPOS DE BNCC: o que dizem algumas pesquisas sobre a temática | Resumo |
| Sthefany Sigolo, Heloisa Chalmers Sisla | ||
| VI CONBAlf - Alfabetização e Democracia: Direito à Leitura e à Escrita | ALFABETIZAÇÃO E SEQUÊNCIA DIDÁTICA NUMA PERSPECTIVA LÚDICA. Vivências em uma escola pública de Castanhal-PA | Resumo |
| JAQUELINE CASSIA GOMES DO NASCIMENTO, Marinalva Santos Silva | ||
| V CONBALF - Políticas, Práticas e Resistências | ALFABETIZAÇÃO EM CURSO: uma proposta de interação e formação de alfabetizadores | Resumo |
| Maria Cristina Corais | ||
| V CONBALF - Políticas, Práticas e Resistências | ALFABETIZAÇÃO EM DISCURSOS: DAS POLÍTICAS PÚBLICAS ÀS PRÁTICAS DOCENTES | Resumo |
| Fernanda de Araújo Frambach | ||
| V CONBALF - Políticas, Práticas e Resistências | ALFABETIZAÇÃO EM MATO GROSSO DO SUL: entre histórias e memórias | Resumo |
| Terezinha Bazé de Lima, REGINA APARECIDA MARQUES DE SOUZA, Rozemeiry dos Santos Marques Moreira, Alan Silus | ||
| VI CONBAlf - Alfabetização e Democracia: Direito à Leitura e à Escrita | ALFABETIZAÇÃO EM TEMPOS DE PANDEMIA: experiências de pesquisa do ensino remoto no território maranhense | Resumo |
| Marise Marçalina Rosa | ||
| V CONBALF - Políticas, Práticas e Resistências | ALFABETIZAÇÃO EM TEMPOS DE PANDEMIA: quais são as escolhas possíveis para as atividades escolares não presenciais? | Resumo |
| CAROLINE MICHELE BRUNKEN | ||
| VI CONBAlf - Alfabetização e Democracia: Direito à Leitura e à Escrita | ALFABETIZAÇÃO ESCOLAR: a prática didático-pedagógica do professor e o tamanho da turma no contexto da sala de aula | Resumo |
| Vanessa Moreira Pintoco | ||
| VI CONBAlf - Alfabetização e Democracia: Direito à Leitura e à Escrita | ALFABETIZAÇÃO, FORMAÇÃO CONTINUADA DE EDUCADORES: Lagarto, SE e São José da Laje, AL | Resumo |
| Leonor Scliar Cabral | ||
| V CONBALF - Políticas, Práticas e Resistências | ALFABETIZAÇÃO INDÍGENA: o que dizem os professores alfabetizadores? | Resumo |
| Vitoria Raquel Pereira de Souza | ||
| VI CONBAlf - Alfabetização e Democracia: Direito à Leitura e à Escrita | ALFABETIZAÇÃO INICIAL NO CONTEXTO DO PROGRAMA RESIDÊNCIA PEDAGÓGICA | Resumo |
| claudionor alves da silva, Rejane Antônio Coelho Trindade dos Santo, Josevaldo Trindade dos Santos | ||
| VI CONBAlf - Alfabetização e Democracia: Direito à Leitura e à Escrita | ALFABETIZAÇÃO, LETRAMENTO E HISTÓRIA DE VIDA: SENTIDOS E (RE)FORMULAÇÕES ENTRE SUJEITOS COM TRAJETÓRIA NA EJA | Resumo |
| Daniela Penha Monteiro Brito Pavini, Filomena Elaine Paiva Assolini | ||
| VI CONBAlf - Alfabetização e Democracia: Direito à Leitura e à Escrita | ALFABETIZAÇÃO, LETRAMENTO E INCLUSÃO: Reflexões sobre estratégias pedagógicas e lúdicas no processo de ensino da escrita e da leitura para crianças com dificuldades de aprendizagem. | Resumo |
| jeane vieira souza | ||
| V CONBALF - Políticas, Práticas e Resistências | ALFABETIZAÇÃO, LETRAMENTO E LETRAMENTO MATEMÁTICO: uma reflexão acerca do ensino-aprendizagem | Resumo |
| Warlen Silva da Cruz, Francisco Pereira Smith Junior, Ana Paula Vieira e Souza | ||
| VI CONBAlf - Alfabetização e Democracia: Direito à Leitura e à Escrita | ALFABETIZAÇÃO, LINGUAGEM E CULTURA ESCRITA : Entre Leituras e afetos | Resumo |
| alreny lima da rocha, Elizabeth Orofino Lúucio | ||
| VI CONBAlf - Alfabetização e Democracia: Direito à Leitura e à Escrita | ALFABETIZAÇÃO NA EDUCAÇÃO BRASILEIRA: do paradigma dominante ao emergente | Resumo |
| Priscila Alves Pereira, Francisca de Paula Santos da Silva, Alfredo Eurico Rodrigues Matta, Alberto Batinga Pinheiro | ||
| V CONBALF - Políticas, Práticas e Resistências | ALFABETIZAÇÃO NA EDUCAÇÃO INFANTIL - Possibilidades para um trabalho pedagógico (des)envolvente | Resumo |
| CÉLIA REGINA FIALHO BORTOLOZO | ||
| V CONBALF - Políticas, Práticas e Resistências | ALFABETIZAÇÃO NA PEDAGOGIA WALDORF: os primeiros passos teóricos e metodológicos | Resumo |
| Adriély Lopes, Prof. Dr. Lourival José Martins Filho | ||
| VI CONBAlf - Alfabetização e Democracia: Direito à Leitura e à Escrita | ALFABETIZAÇÃO NA PRÁTICA – Análise em caderno de atividades de alfabetização no contexto de escola pública estadual do ensino fundamental em Ji-Paraná, Rondônia. | Resumo |
| senhora Souza Souza, doutora maria Azevedo Machado | ||
| V CONBALF - Políticas, Práticas e Resistências | ALFABETIZAÇÃO NO ACRE: cenários, desafios e perspectivas da/para a formação dos professores e práticas escolares | Resumo |
| Tatiane Castro dos Santos | ||
| V CONBALF - Políticas, Práticas e Resistências | ALFABETIZAÇÃO NO BRASIL – O ESTADO DO CONHECIMENTO: histórias e memórias no Ceale/FaE/UFMG | Resumo |
| Juliano Guerra Rocha, Francisca Izabel Pereira Maciel | ||
| V CONBALF - Políticas, Práticas e Resistências | ALFABETIZAÇÃO NO CONTEXTO DA PANDEMIA DO COVID 19: relatos de vivência no Programa Residência Pedagógica em busca de uma educação humanizadora | Resumo |
| Rosiane Tavares Santos, Marcia Maria Pereira da Silva, Natátia Alves de Lima Pinto, Rosalina Dias Rodrigues, Silvana Alves da Silva Bispo | ||
| V CONBALF - Políticas, Práticas e Resistências | ALFABETIZAÇÃO NO CONTEXTO DA PANDEMIA DO COVID-19: perspectivas e desafios em realidades distintas – Porto Velho/RO e Três Lagoas/MS | Resumo |
| Silvana Alves Bispo, Aline Santos Silva | ||
| V CONBALF - Políticas, Práticas e Resistências | ALFABETIZAÇÃO NO ENSINO REMOTO DO ATENDIMENTO EDUCACIONAL HOSPITALAR: desafios e possibilidades | Resumo |
| Katiúscia Pereira da Silva Anjos, Fernanda Reis de Almeida | ||
| V CONBALF - Políticas, Práticas e Resistências | ALFABETIZAÇÃO NO ENSINO REMOTO EM DIFERENTES CONTEXTOS | Resumo |
| Danieli Dias da Silva, Tamires Pereira Duarte Goulart | ||
| VI CONBAlf - Alfabetização e Democracia: Direito à Leitura e à Escrita | ALFABETIZAÇÃO, PANDEMIA E TECNOLOGIAS DIGITAIS: UMA REVISÃO SISTEMÁTICA | Resumo |
| Isabela Santos da Silva Oliveira | ||
| VI CONBAlf - Alfabetização e Democracia: Direito à Leitura e à Escrita | ALFABETIZAÇÃO PARA OS DIREITOS HUMANOS: Quando a (anti)discriminação vai para a escola | Resumo |
| Fabiane Castilho Oliveira, Sarai Schmidt | ||
| V CONBALF - Políticas, Práticas e Resistências | ALFABETIZAÇÃO PARA SER MAIS: a escrita-autêntica como processo ontológico | Resumo |
| DILZA ALVES RODRIGUES, Carlos Jorge Paixão | ||
| VI CONBAlf - Alfabetização e Democracia: Direito à Leitura e à Escrita | ALFABETIZAÇÃO PELA INTERVENÇÃO PEDAGÓGICA: assunção à cidadania | Resumo |
| Silvane Friebel | ||
| VI CONBAlf - Alfabetização e Democracia: Direito à Leitura e à Escrita | ALFABETIZAÇÃO SOB OLHAR HISTÓRICO-CULTURAL | Resumo |
| Marineiva Moro Campos de Oliveira | ||
| V CONBALF - Políticas, Práticas e Resistências | ALFABETIZAÇÃO/LETRAMENTO E PRÁTICA PEDAGÓGICA: perspectiva de ensino de língua materna no 3º ano do Ensino Fundamental | Resumo |
| Danillo da Silva Feitosa, Alison Douglas Silva, Yana Liss Soares Gomes | ||
| VI CONBAlf - Alfabetização e Democracia: Direito à Leitura e à Escrita | ALFABETIZAÇÃO: discurso oficial e desdobramentos do Projeto Conquista Maceió para a recuperação e recomposição de aprendizagens | Resumo |
| Vivian Souza Lima, Adriana Cavalcanti dos Santos | ||
| VI CONBAlf - Alfabetização e Democracia: Direito à Leitura e à Escrita | ALFABETIZAÇÃO: a concepção e a prática pedagógica de professoras das turmas de 1° ano da rede de ensino municipal de Alcobaça e Caravelas | Resumo |
| Adriele Apolinária Casagrande, Amanda Moreira Maia, Priscila Alves Pereira | ||
| VI CONBAlf - Alfabetização e Democracia: Direito à Leitura e à Escrita | Alfabetização como justiça social: o desafio de garantir a aprendizagem inicial da leitura e da escrita das crianças no contexto do pós-pandemia | Resumo |
| Adrielle Viana Ramos, Maria Luisa Da Silva Braz, Nandyara Souza Santos Sampaio, Rosangela Alves De Oliveira Santos | ||
| VI CONBAlf - Alfabetização e Democracia: Direito à Leitura e à Escrita | Alfabetização como processo discursivo: depois das pedras, o verbo | Resumo |
| Ana Lúcia Machado, Fabiana Giovani | ||
| VI CONBAlf - Alfabetização e Democracia: Direito à Leitura e à Escrita | Alfabetização de crianças numa perspectiva crítica | Resumo |
| Angela Barbara Rossetto, Almir Paulo dos Santos | ||
| VI CONBAlf - Alfabetização e Democracia: Direito à Leitura e à Escrita | Alfabetização e arte: práticas de linguagem e discursividade | Resumo |
| Daniella Matsunaga Vasconcelos | ||
| VI CONBAlf - Alfabetização e Democracia: Direito à Leitura e à Escrita | Alfabetização e letramento: impactos do ensino remoto em tempos pandêmicos no ciclo de alfabetização nas escolas públicas do municipio de Rio Branco | Resumo |
| Alicia Oliveira Cunha | ||
| V CONBALF - Políticas, Práticas e Resistências | Alfabetização e Literatura Infantil: um diálogo pai d'égua | Resumo |
| Nádia Farias da Silva Pantoja | ||
| VI CONBAlf - Alfabetização e Democracia: Direito à Leitura e à Escrita | Alfabetização, educação e trabalho: discussões necessárias para o repensar dos currículos na/da EJA para uma formação humana e integral | Resumo |
| Jaqueline Luzia da Silva, Bruno Martins de Carvalho Paulo, Estefanne Beatriz Cordeiro do Nascimento | ||
| V CONBALF - Políticas, Práticas e Resistências | Alfabetização em Sergipe: análise de livro didático com base no Sistema Scliar de Alfabetização | Resumo |
| Marileia Silva dos Reis | ||
| V CONBALF - Políticas, Práticas e Resistências | Alfabetização em tempos de pandemia: desafios enfrentados pelo/as professores/as para ensinar as crianças a ler e escrever por meio da abordagem pedagógica remota | Resumo |
| Gabriela Ribeiro Gomes, Lismara Bastos Paiva, Nandyara Souza Santos | ||
| VI CONBAlf - Alfabetização e Democracia: Direito à Leitura e à Escrita | Alfabetização, Letramento ou Literacia: perspectivas teóricas para a habilidade da leitura e da escrita | Resumo |
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| V CONBALF - Políticas, Práticas e Resistências | Alfabetização na Educação de Jovens e Adultos: por um diálogo necessário com a escola | Resumo |
| Jaqueline Luzia da Silva, Ariene Maciel Melo | ||
| VI CONBAlf - Alfabetização e Democracia: Direito à Leitura e à Escrita | Alfabetização na Pandemia: as experiências de professoras alfabetizadoras | Resumo |
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| VI CONBAlf - Alfabetização e Democracia: Direito à Leitura e à Escrita | Alfabetização no Cenário Pós-Pandêmico: escolhas pedagógicas realizadas por professores na Rede Municipal de São Paulo (SP) | Resumo |
| Gabriela Floreano Centenaro, Claudia Lemos Vóvio | ||
| V CONBALF - Políticas, Práticas e Resistências | Alfabetização: a prática como como componente curricular no curso de Pedagogia do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Minas Gerais | Resumo |
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| VI CONBAlf - Alfabetização e Democracia: Direito à Leitura e à Escrita | ALFABETIZAR EM TEMPOS DE PANDEMIA DA COVID-19: os desafios enfrentados pelas professoras de uma escola do campo do RS | Resumo |
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| VI CONBAlf - Alfabetização e Democracia: Direito à Leitura e à Escrita | ALFABETIZAR LETRANDO: O QUE DIZEM AS PROFESSORAS ALFABETIZADORAS SOBRE SUAS PRÁTICAS | Resumo |
| Iure Coutre Gurgel, Adriana Fernandes Ferreira, Marcos Roberto da Silva Cavalcante | ||
| VI CONBAlf - Alfabetização e Democracia: Direito à Leitura e à Escrita | ANÁLISE DA CRIAÇÃO E IMPLEMENTAÇÃO DO PROJETO “ALFA EM AÇÃO” NAS ESCOLAS MUNICIPAIS DE MARITUBA/PA: impactos e desafios | Resumo |
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| V CONBALF - Políticas, Práticas e Resistências | ANÁLISE DO DIAGNÓSTICO DE LEITURA E DE ESCRITA DE CRIANÇAS MATRICULADAS EM UMA TURMA DO 1º/2º ANOS NO CONTEXTO ENSINO REMOTO EMERGENCIAL-ERE | Resumo |
| Layla Rocha Castro, Márcia Gonçalves de Jesus, Nandyara Souza Santos Sampaio | ||
| V CONBALF - Políticas, Práticas e Resistências | ANÁLISE DO PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO NA BASE NACIONAL COMUM CURRICULAR À LUZ DE FREIRE | Resumo |
| Tácyla Agum Theotonio de Lima | ||
| V CONBALF - Políticas, Práticas e Resistências | APARECEU A COBRA GRANDE: ludicidade no processo de alfabetização e inclusão de crianças | Resumo |
| Wanderleia Medeiros Leitão | ||
| V CONBALF - Políticas, Práticas e Resistências | APONTAMENTOS SOBRE A POLÍTICA NACIONAL DE ALFABETIZAÇÃO (2019): perspectivas teóricas | Resumo |
| Verônica Santana Epifânio | ||
| V CONBALF - Políticas, Práticas e Resistências | Aprendendo a ser professor(a) em tempos de pandemia:língua, leitura, literatura, diversidade e contextos humanos. | Resumo |
| Lais Tredicci Lopes, Ana Carolina Araujo Ricardo | ||
| V CONBALF - Políticas, Práticas e Resistências | Aprendizados sobre a leitura e a escrita em tempos de pandemia | Resumo |
| Janaina Souza Silva, Cláudia Beatriz de Castro Nascimento Ometto, Maria Eliete Lacerda Luchesi | ||
| VI CONBAlf - Alfabetização e Democracia: Direito à Leitura e à Escrita | APRENDIZAGEM DA LÍNGUA PORTUGUESA COMO SEGUNDA LÍNGUA PARA SURDOS | Resumo |
| Wenis Vargas de Carvalho | ||
| VI CONBAlf - Alfabetização e Democracia: Direito à Leitura e à Escrita | APRENDIZAGEM DA LINGUAGEM ESCRITA: uma análise dos saberes do professor/a alfabetizador/a sobre os conceitos da linguística textual | Resumo |
| Ana Christina de Sousa Damasceno | ||
| V CONBALF - Políticas, Práticas e Resistências | APRENDIZAGEM DE LEITURA E ESCRITA NA EDUCAÇÃO DE SURDOS: Uma reflexão sobre a perspectiva da Política Nacional de Alfabetização. | Resumo |
| SUELLYM FERNANDA OPOLZ | ||
| V CONBALF - Políticas, Práticas e Resistências | APRENDIZAGEM MÓVEL: reflexões sobre alfaletrar | Resumo |
| Maria Alice Junqueira de Almeida, Maria Alice Junqueira de Almeida | ||
| V CONBALF - Políticas, Práticas e Resistências | APRENDIZAGEM MÓVEL: reflexões sobre alfaletrar | Resumo |
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| VI CONBAlf - Alfabetização e Democracia: Direito à Leitura e à Escrita | Apresentação | Resumo |
| Lourival José Martins Filho, Adelma das Neves Nunes Barros-Mendes, Elizabeth Orofino Lucio, Selma Costa Pena | ||
| V CONBALF - Políticas, Práticas e Resistências | APROPRIAÇÃO DA LEITURA E DA ESCRITA DA CRIANÇA NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL | Resumo |
| Tatiane Cigott Figueiredo Moritz, Greice Ferreira da Silva | ||
| VI CONBAlf - Alfabetização e Democracia: Direito à Leitura e à Escrita | APROPRIAÇÃO DA LINGUAGEM ESCRITA PELA CRIANÇA: MODOS DE PARTICIPAÇÃO DO OUTRO | Resumo |
| Adriana Ofretorio, Ana Luiza Bustamante Smolka | ||
| VI CONBAlf - Alfabetização e Democracia: Direito à Leitura e à Escrita | Apropriação do sistema de escrita alfabética na EJA: desafios e possibilidades na prática das professoras | Resumo |
| Joanna Castro Magalhães Assenção, Francisca Maciel | ||
| V CONBALF - Políticas, Práticas e Resistências | APROXIMAÇÕES ENTRE A CULTURA MATERIAL ESCOLAR E A HISTÓRIA DA ALFABETIZAÇÃO: uma coletânea de jogos artesanais | Resumo |
| Joseane Cruz Monks | ||
| V CONBALF - Políticas, Práticas e Resistências | AQUISIÇÃO DA LEITURA E ALFABETIZAÇÃO: Contribuições do método fônico | Resumo |
| Adriély Lopes, Tanara Zatti | ||
| VI CONBAlf - Alfabetização e Democracia: Direito à Leitura e à Escrita | Articulação dos Fundamentos da alfabetização a partir de uma Tecnologia Educacional | Resumo |
| Natalia de Souza Duarte | ||
| VI CONBAlf - Alfabetização e Democracia: Direito à Leitura e à Escrita | AS APROPRIAÇÕES DA TEORIA DA PSICOGÊNESE DA ESCRITA NOS PCN E NA BNCC | Resumo |
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| VI CONBAlf - Alfabetização e Democracia: Direito à Leitura e à Escrita | AS CONTRIBUIÇÕES DE ANA LUIZA BUSTAMANTE SMOLKA PARA A ALFABETIZAÇÃO EM PERSPECTIVA DISCURSIVA | Resumo |
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| VI CONBAlf - Alfabetização e Democracia: Direito à Leitura e à Escrita | AS CONTRIBUIÇÕES DO PROGRAMA DE RESIDÊNCIA PEDAGÓGICA PARA A FORMAÇÃO INICIAL DOCENTE DOS/AS LICENCIANDOS/AS: a realidade do núcleo de pedagogia, área prioritária alfabetização, da Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia, campus de Jequié | Resumo |
| Neila Silva Oliveira | ||
| VI CONBAlf - Alfabetização e Democracia: Direito à Leitura e à Escrita | As dificuldades em relação a alfabetização e letramento e as consequências na aprendizagem após isolamento social | Resumo |
| Marcela Alves, Adriana Sousa, Hellen Cristina Monteiro | ||
| VI CONBAlf - Alfabetização e Democracia: Direito à Leitura e à Escrita | AS ESTRATÉGIAS DE LEITURA DO LIVRO MAIS DISTRIBUÍDO NO ESTADO DE SANTA CATARINA | Resumo |
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| VI CONBAlf - Alfabetização e Democracia: Direito à Leitura e à Escrita | AS LIVES DO CICLO DE SEMINÁRIOS SOBRE A ALFABETIZAÇÃO EM TEMPOS DE PANDEMIA DA COVID-19 | Resumo |
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| V CONBALF - Políticas, Práticas e Resistências | AS METODOLOGIAS DE ALFABETIZAÇÃO UTILIZADAS NO 2° ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL | Resumo |
| Luana Alves LIMA, Maria Ernilde Vieira, FABIANA MELLO FÉLIX | ||
| VI CONBAlf - Alfabetização e Democracia: Direito à Leitura e à Escrita | AS NOVAS SUPERFÍCIES DA ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO | Resumo |
| Margarete Nunes, Wendell Fiori de Faria, Maria de Fátima Ferreira de Oliveira Rosilho, Tatiane Castro dos Santos | ||
| VI CONBAlf - Alfabetização e Democracia: Direito à Leitura e à Escrita | AS POLÍTICAS DE ALFABETIZAÇÃO E OS DIREITOS HUMANOS DAS CRIANÇAS: alguns dispositivos de governo da infância engendrados entre 2019 e 2022 | Resumo |
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| V CONBALF - Políticas, Práticas e Resistências | AS POSSÍVEIS PROBLEMATIZAÇÕES SOBRE PRÁTICAS DE LEITURA E ESCRITA NA EDUCAÇÃO INFANTIL/ PRÉ-ESCOLA | Resumo |
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| VI CONBAlf - Alfabetização e Democracia: Direito à Leitura e à Escrita | AS PRÁTICAS DE ALFABETIZAÇÃO NA REDE MUNICIPAL DE ENSINO DE IMPERATRIZ/MARANHÃO: Problematizações do contexto escolar. | Resumo |
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| VI CONBAlf - Alfabetização e Democracia: Direito à Leitura e à Escrita | AS PRÁTICAS PEDAGÓGICAS DE ALFABETIZAÇÃO E OS DESAFIOS DO ENSINO REMOTO NO CONTEXTO DE PANDEMIA DA COVID-19: (im)possibilidades da mediação familiar | Resumo |
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| VI CONBAlf - Alfabetização e Democracia: Direito à Leitura e à Escrita | AS PRETINHAS SÃO AS MELHORES QUE HÁ: uma proposta de formação de coordenadores pedagógicos no Município de Santa Maria/RS | Resumo |
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| V CONBALF - Políticas, Práticas e Resistências | AS PROPOSTAS DE PRODUÇÃO TEXTUAL NO LIVRO DIDÁTICO | Resumo |
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| VI CONBAlf - Alfabetização e Democracia: Direito à Leitura e à Escrita | AS VOZES MÚLTIPLAS NO DIÁLOGO ENTRE O VERBAL E O VISUAL: Repertório poético para a formação literária das crianças | Resumo |
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| VI CONBAlf - Alfabetização e Democracia: Direito à Leitura e à Escrita | ASPECTOS GRÁFICO-EDITORIAIS PRESENTES EM OBRAS LITERÁRIAS MAIS REQUISITADAS POR CRIANÇAS EM PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO | Resumo |
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| VI CONBAlf - Alfabetização e Democracia: Direito à Leitura e à Escrita | AVALIAÇÃO DE FLUÊNCIA EM LEITURA: implicações para o ensino da leitura e formação de leitores no 2º ano do ensino fundamental | Resumo |
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| VI CONBAlf - Alfabetização e Democracia: Direito à Leitura e à Escrita | AVALIAÇÃO EXTERNA NA ALFABETIZAÇÃO: o entendimento das professoras sobre a contribuição para as turmas do 2º ano | Resumo |
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| V CONBALF - Políticas, Práticas e Resistências | AVALIAÇÃO NACIONAL DA ALFABETIZAÇÃO: RESULTADOS DO NÚCLEO REGIONAL DA EDUCAÇÃO DA CIDADE INDUSTRIAL DE CURITIBA | Resumo |
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| V CONBALF - Políticas, Práticas e Resistências | AVALIAÇÃO NO CICLO DE ALFABETIZAÇÃO: ÍNDICES DE REPROVAÇÃO NO TERCEIRO ANO | Resumo |
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| V CONBALF - Políticas, Práticas e Resistências | “DA LISENSA EU TO COMENDO POLVILIO”: (Re)pensando o currículo da alfabetização pela tela | Resumo |
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| V CONBALF - Políticas, Práticas e Resistências | “EU APRENDI A LER NO GOOGLE”: um relato sobre o uso de rotações por estação no ciclo de alfabetização | Resumo |
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| VI CONBAlf - Alfabetização e Democracia: Direito à Leitura e à Escrita | “EU FIQUEI COM SAUDADE PORQUE A MINHA MÃE QUE ME ENSINAVA AS COISAS”: perspectiva das crianças em processo de alfabetização durante a pandemia | Resumo |
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| VI CONBAlf - Alfabetização e Democracia: Direito à Leitura e à Escrita | “EU NÃO SABIA ESCREVER SEU NOME, ENTÃO FIZ ESSAS LETRAS”: criação de escritas e sentidos na Educação Infantil | Resumo |
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| VI CONBAlf - Alfabetização e Democracia: Direito à Leitura e à Escrita | “EU POSSO APRENDER, EU SOU CAPAZ DE APRENDER”: o preconceito sofrido por alfabetizandos da Educação de Jovens, Adultos e Idosos | Resumo |
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| VI CONBAlf - Alfabetização e Democracia: Direito à Leitura e à Escrita | “LÁ NO CADERNO DE LEITURA É ORTOGRAFIA”: os conhecimentos linguísticos e a leitura numa turma de alfabetização | Resumo |
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| VI CONBAlf - Alfabetização e Democracia: Direito à Leitura e à Escrita | “NÃO COMPREENDIA BEM O SENTIDO”: as pesquisas sobre a linguagem escrita na Educação Infantil | Resumo |
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| VI CONBAlf - Alfabetização e Democracia: Direito à Leitura e à Escrita | “O ACIDENTE MISTERIOSO”: o discurso escrito de crianças em processo de alfabetização | Resumo |
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| V CONBALF - Políticas, Práticas e Resistências | “O DIREITO DAS CRIANÇAS É FAZER COISAS IMPORTANTES”: o trabalho com a linguagem verbal na Educação Infantil | Resumo |
| Adriana Santos da Mata, ALESSANDRA GUIMARÃES RODRIGUES | ||
| V CONBALF - Políticas, Práticas e Resistências | “ORIENTAÇÕES AO MEDIADOR”: o papel do recurso pedagógico em atividades assíncronas em uma turma de primeiro ano no contexto do ensino remoto emergencial | Resumo |
| Mayara Krischke Lopes, Mariana Venafre Pereira de Souza | ||
| V CONBALF - Políticas, Práticas e Resistências | “POLÍTICA NACIONAL DE ALFABETIZAÇÃO (PNA)” E O SILENCIAMENTO DO LETRAMENTO | Resumo |
| Darlize Teixeira de Mello, Bruna Bissolotti Disegna, Bárbara dos Santos Alves | ||
| V CONBALF - Políticas, Práticas e Resistências | “Tudo está em tudo”: o desafio da Panecástica na alfabetização no Brasil. | Resumo |
| SUZANA LOPES DE ALBUQUERQUE | ||
| VI CONBAlf - Alfabetização e Democracia: Direito à Leitura e à Escrita | “VÓ, EU NÃO VOU MAIS NA ESCOLA, VOU TRABALHAR”: indícios sobre leitura, escrita e escolarização em famílias negras de São Paulo | Resumo |
| Diego Benjamim Neves | ||
| VI CONBAlf - Alfabetização e Democracia: Direito à Leitura e à Escrita | Bichos Malucos: uma sequência didática como ponto de partida | Resumo |
| Luana Luiza de Oliveira | ||
| VI CONBAlf - Alfabetização e Democracia: Direito à Leitura e à Escrita | BREVE PANORAMA DA ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO NA EDUCAÇÃO NO BRASIL | Resumo |
| Otávio Barduzzi Rodrigues da Costa | ||
| VI CONBAlf - Alfabetização e Democracia: Direito à Leitura e à Escrita | BRINCADEIRA E LINGUAGEM ESCRITA: como se articulam na Educação Infantil? | Resumo |
| Maiara vieira da silva, Jaíne Lorivânia Neckel da Silva, Marineiva Moro Campos de Oliveira | ||
| V CONBALF - Políticas, Práticas e Resistências | BRINCAR COM CONSCIÊNCIA FONOLÓGICA NA EDUCAÇÃO INFANTIL: Para a ampliação do repertório de práticas pedagógicas intencionais | Resumo |
| Adriély Lopes, Maria Eduarda Fernanda dos Santos de Fraga, Wagner Ferreira Angelo | ||
| V CONBALF - Políticas, Práticas e Resistências | Cadê o ano de 2020 que estava aqui? | Resumo |
| Karine Maria heidemann | ||
| VI CONBAlf - Alfabetização e Democracia: Direito à Leitura e à Escrita | Campanhas nacionais de alfabetização de adultos (1947-1963) | Resumo |
| Polyanna Silva Goronci | ||
| V CONBALF - Políticas, Práticas e Resistências | CAPA DO LIVRO DE IMAGEM: MEDIAÇÃO DA LEITURA | Resumo |
| Marília Forgearini Nunes | ||
| VI CONBAlf - Alfabetização e Democracia: Direito à Leitura e à Escrita | CAROLINA MARIA DE JESUS COMO ELEMENTO CONTEMPORÂNEO DE REFLEXÃO NA ALFABETIZAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS: Relato de experiência | Resumo |
| Melissa Branco | ||
| V CONBALF - Políticas, Práticas e Resistências | CARTAS PARA COMPARTILHAR: sentimentos, práticas e experiências de professoras alfabetizadoras em tempos de pandemia | Resumo |
| Patrícia Ignácio | ||
| VI CONBAlf - Alfabetização e Democracia: Direito à Leitura e à Escrita | CATEGORIAS DE MEDIAÇÃO PEDAGÓGICA E O PROGRAMA DE ESCRITA INVENTADA NA EJA | Resumo |
| Juliane Gomes de Oliveira | ||
| VI CONBAlf - Alfabetização e Democracia: Direito à Leitura e à Escrita | CÍRCULO DE LEITURA: a literatura na formação de docentes da Educação Básica | Resumo |
| Eliana Guimarães Almeida, Patrícia Barros Soares Batista, Kely Cristina Nogueira Souto, Beatriz Iva de Sales | ||
| V CONBALF - Políticas, Práticas e Resistências | CICLO DE ALFABETIZAÇÃO E CONVERSAS COM PROFESSORAS: DESDOBRAMENTOS VIÁVEIS DO PACTO | Resumo |
| Fabíola Silva Santos | ||
| V CONBALF - Políticas, Práticas e Resistências | CIRANDA DA LEITURA EM MEIO VIRTUAL: o real, o possível, e o surpreendente nos cotidianos dos encontros virtuais | Resumo |
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| VI CONBAlf - Alfabetização e Democracia: Direito à Leitura e à Escrita | COMPREENSÃO SOBRE ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO NA REDE MUNICIPAL DE ARAPIRACA-ALAGOAS: o que dizem os professores alfabetizadores? | Resumo |
| Jânio Nunes dos Santos, Patrícia dos Santos dos Santos Moura Cavalcante, Thammy Cristina de Oliveira Nascimento | ||
| VI CONBAlf - Alfabetização e Democracia: Direito à Leitura e à Escrita | CONCEPÇÃO DE FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES ALFABETIZADORES: um estudo das dissertações e teses dos Programas de Pós-graduação em Educação do Pará | Resumo |
| Vitoria Raquel Pereira de Souza, Petrônio Cavalcante, Benedito de Jesus Pinheiro Ferreira | ||
| V CONBALF - Políticas, Práticas e Resistências | CONCEPÇÕES DE LÚDICO NAS DIVERSAS ÁREAS DO CONHECIMENTO A PARTIR DO MATERIAL DO PNAIC, E SUA UTILIZAÇÃO NO PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO | Resumo |
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| V CONBALF - Políticas, Práticas e Resistências | CONCEPÇÕES DE LEITURA DE PROFESSORES ALFABETIZADORES E SUAS IMPLICAÇÕES PARA SUAS PRÁTICAS PEDAGÓGICAS | Resumo |
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| V CONBALF - Políticas, Práticas e Resistências | CONCEPÇÕES DE PROFESSORAS ACERCA DA ABORDAGEM DA LINGUAGEM ESCRITA NA EDUCAÇÃO INFANTIL | Resumo |
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| VI CONBAlf - Alfabetização e Democracia: Direito à Leitura e à Escrita | CONCEPÇÕES NECESSÁRIAS SOBRE O VALOR DA NEUROCIÊNCIA NA ALFABETIZAÇÃO | Resumo |
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| VI CONBAlf - Alfabetização e Democracia: Direito à Leitura e à Escrita | concepções de alfabetização: uma revisão de literatura | Resumo |
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| VI CONBAlf - Alfabetização e Democracia: Direito à Leitura e à Escrita | Consciência Fonológica na Primeira Infância | Resumo |
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| VI CONBAlf - Alfabetização e Democracia: Direito à Leitura e à Escrita | Contação de História para alunos com deficiência visual:Com a utilização do programa etnomatematica | Resumo |
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| VI CONBAlf - Alfabetização e Democracia: Direito à Leitura e à Escrita | Contação de histórias, Artes Visuais e alfabetização: relato de experiência | Resumo |
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| VI CONBAlf - Alfabetização e Democracia: Direito à Leitura e à Escrita | CONTRIBUIÇÕES DA CARTILHA “A CASINHA FELIZ”, DE IRACEMA FURTADO SOARES DE MEIRELES (1907-1982), PARA A HISTÓRIA DA ALFABETIZAÇÃO BRASILEIRA | Resumo |
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| V CONBALF - Políticas, Práticas e Resistências | CONTRIBUIÇÕES DA EJA PARA A CONSTITUIÇÃO DA HISTÓRIA DE VIDA DE SUJEITOS ALFABETIZADOS E LETRADOS | Resumo |
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| V CONBALF - Políticas, Práticas e Resistências | CONTRIBUIÇÕES DA FORMAÇÃO CONTINUADA PARA O PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO: estudo do tipo Estado da Arte | Resumo |
| Morgana Basso | ||
| VI CONBAlf - Alfabetização e Democracia: Direito à Leitura e à Escrita | COORDENAÇÃO COLETIVA: espaço/ tempo de formação continuada de docentes alfabetizadores em escolas públicas do Distrito Federal | Resumo |
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| VI CONBAlf - Alfabetização e Democracia: Direito à Leitura e à Escrita | Cultura e educação popular na EJA: reflexões sobre memórias e afetividade no processo de alfabetização | Resumo |
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| V CONBALF - Políticas, Práticas e Resistências | CULTURA ESCRITA DIGITAL E A PRODUÇÃO DE TEXTOS MULTIMODAIS COM CRIANÇAS EM PROCESSO DE DESENVOLVIMENTO DA ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO DIGITAL | Resumo |
| Íris Freua Assumpção, Isabel Cristina Alves da Silva Frade, Mônica Daisy Vieira Araújo | ||
| VI CONBAlf - Alfabetização e Democracia: Direito à Leitura e à Escrita | CULTURA VIVIDA E ALFABETIZAÇÃO: linguagem escrita como ponto de conexão | Resumo |
| Dilza Maria Rodrigues, Suellen Nathasha dos Anjos Costa, Carlos Jorge Paixão | ||
| VI CONBAlf - Alfabetização e Democracia: Direito à Leitura e à Escrita | CURRÍCULO COMO TERCEIRA MARGEM: questionando os sentidos de currículo no PNLD 2022 | Resumo |
| Isabele Lacerda Queiroz, Jéssica Couto e Silva do Nascimento, Carolina Duarte Pandini Liporage | ||
| VI CONBAlf - Alfabetização e Democracia: Direito à Leitura e à Escrita | CURRÍCULO DE LEITURA NA EDUCAÇÃO INFANTIL E NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL: contribuições para o processo de alfabetização | Resumo |
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| VI CONBAlf - Alfabetização e Democracia: Direito à Leitura e à Escrita | CURRÍCULO E LINGUAGEM ESCRITA NA EDUCAÇÃO INFANTIL: significações produzidas nos textos oficiais | Resumo |
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| V CONBALF - Políticas, Práticas e Resistências | CURSO “LEITURA E ESCRITA NA EDUCAÇÃO INFANTIL” - LEEI: UMA PROPOSTA DE FORMAÇÃO DE PROFESSORAS DA INFÂNCIA | Resumo |
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| V CONBALF - Políticas, Práticas e Resistências | CURSO DO PROGRAMA DE FORMAÇÃO DOCENTE TEMPO DE APRENDER E AS DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM: O QUE ESTE “TEMPO” SUGERE? | Resumo |
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| V CONBALF - Políticas, Práticas e Resistências | DA ESCURIDÃO PARA A LUZ: um sonho | Resumo |
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| VI CONBAlf - Alfabetização e Democracia: Direito à Leitura e à Escrita | Da invenção do "analfabeto" ao analfabetizado: leitura, escrita e população negra | Resumo |
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| VI CONBAlf - Alfabetização e Democracia: Direito à Leitura e à Escrita | DA URGÊNCIA À EXPERIÊNCIA: caminhos de construção de estratégias teórico-metodológicas para alfabetização on-line. | Resumo |
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| VI CONBAlf - Alfabetização e Democracia: Direito à Leitura e à Escrita | DE CARTA EM CARTA: sentidos, memórias e métodos de alfabetização em correspondências. | Resumo |
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| VI CONBAlf - Alfabetização e Democracia: Direito à Leitura e à Escrita | DE QUAL LINGUAGEM, DOCÊNCIA E ALFABETIZAÇÃO FALAM OS PROFESSORES E PROFESSORAS? Reflexões acerca do processo de alfabetização de crianças. | Resumo |
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| VI CONBAlf - Alfabetização e Democracia: Direito à Leitura e à Escrita | DEIXA EU FALAR: projeto de leitura e escrita com crianças | Resumo |
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| V CONBALF - Políticas, Práticas e Resistências | DESAFIOS E POSSIBILIDADES DAS ESTRATÉGIAS DE ENSINO REMOTO NA ALFABETIZAÇÃO DE CRIANÇAS PELO WHATSAPP | Resumo |
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| Taís Barbosa Rodrigues | ||
| VI CONBAlf - Alfabetização e Democracia: Direito à Leitura e à Escrita | DESAFIOS ENCONTRADOS NO INÍCIO DA DOCÊNCIA NA ALFABETIZAÇÃO | Resumo |
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| V CONBALF - Políticas, Práticas e Resistências | DESENVOLVIMENTO DA CONSCIÊNCIA FONOLÓGICA NA ALFABETIZAÇÃO NO CONTEXTO DO ENSINO REMOTO EMERGENCIAL | Resumo |
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| V CONBALF - Políticas, Práticas e Resistências | DIÁLOGOS CONSTRUÍDOS COM PROFESSORAS ALFABETIZADORAS: quem ensina e quem aprende com o ensino remoto? | Resumo |
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| V CONBALF - Políticas, Práticas e Resistências | DIÁLOGOS ENTRE A FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES ALFABETIZADORES DA REDE MUNICIPAL DE ENSINO DE JUAZEIRO – BA E A INTERDISCIPLINARIDADE: sentidos no saber e fazer pedagógico | Resumo |
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| V CONBALF - Políticas, Práticas e Resistências | DIÁRIO PANDÊMICO: tipos de atividades de alfabetização | Resumo |
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| V CONBALF - Políticas, Práticas e Resistências | DIDÁTICA, ALFABETIZAÇÃO, LETRAMENTO E SEQUÊNCIAS DIDÁTICAS (SD) | Resumo |
| Jilvania Lima dos Santos Bazzo | ||
| VI CONBAlf - Alfabetização e Democracia: Direito à Leitura e à Escrita | DIDÁTICA DA PALAVRA INVISÍVEL À PALAVRA VISÍVEL: um (singelo) tributo à Magda Soares | Resumo |
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| VI CONBAlf - Alfabetização e Democracia: Direito à Leitura e à Escrita | DIFICULDADES NA ALFABETIZAÇÃO EM TEMPOS PANDÊMICOS E PÓS-PANDÊMICO: POR ONDE ANDAM OS LETRAMENTOS DIGITAIS?” | Resumo |
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| V CONBALF - Políticas, Práticas e Resistências | DIREITOS DAS CRIANÇAS: Garantindo aprendizagens no processo de alfabetização | Resumo |
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| VI CONBAlf - Alfabetização e Democracia: Direito à Leitura e à Escrita | DIREITOS HUMANOS NO CONTEXTO EDUCACIONAL Ser e estar incluso no proceso de alfabetização | Resumo |
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| V CONBALF - Políticas, Práticas e Resistências | DIRETRIZES E POLÍTICAS DA EDUCAÇÃO: Plano Nacional de Educação, Base Nacional Comum Curricular e a Política Nacional de Alfabetização | Resumo |
| VIVIENE DE PAULO DE MELO | ||
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| V CONBALF - Políticas, Práticas e Resistências | Discursos de Alfabetização no Brasil: do método ao ensino remoto | Resumo |
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| V CONBALF - Políticas, Práticas e Resistências | DISCURSOS DE PROFESSORAS SOBRE SUAS MEDIAÇÕES NO USO DE JOGOS DE ALFABETIZAÇÃO | Resumo |
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| VI CONBAlf - Alfabetização e Democracia: Direito à Leitura e à Escrita | DISSONÂNCIAS NO CONTEXTO DA POLÍTICA NACIONAL DE ALFABETIZAÇÃO (PNA) | Resumo |
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| V CONBALF - Políticas, Práticas e Resistências | DO ALFABETIZAR AO ALFABETIZAR LETRANDO: UM SALTO QUALITATIVO | Resumo |
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| VI CONBAlf - Alfabetização e Democracia: Direito à Leitura e à Escrita | DO PANORAMA DA ALFABETIZAÇÃO NO BRASIL ÀS PRÁTICAS PEDAGÓGICAS DAS PROFESSORAS | Resumo |
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| V CONBALF - Políticas, Práticas e Resistências | DOCÊNCIA NA ALFABETIZAÇÃO DE CRIANÇAS: da construção à mobilização de saberes | Resumo |
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| V CONBALF - Políticas, Práticas e Resistências | Docência com bebês: a aprendizagem da leitura, do mundo, da vida, de si | Resumo |
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| VI CONBAlf - Alfabetização e Democracia: Direito à Leitura e à Escrita | DOCUMENTAÇÃO PEDAGÓGICA, REGISTRO E DOCUMENTALIDADE: contribuições para sua significação | Resumo |
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| VI CONBAlf - Alfabetização e Democracia: Direito à Leitura e à Escrita | E AGORA PROFESSORA? Narrativas de alfabetizadoras do Sul e do Norte do país em tempos de pandemia. | Resumo |
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| VI CONBAlf - Alfabetização e Democracia: Direito à Leitura e à Escrita | E o “outro” no Projeto ABC? Rompendo a autoridade no movimento “Efeito Mateus” | Resumo |
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| VI CONBAlf - Alfabetização e Democracia: Direito à Leitura e à Escrita | ECOS DA LEITURA DE LITERATURA INFANTIL NEGRA NAS VOZES DE PROFESSORES EM FORMAÇÃO INICIAL | Resumo |
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| VI CONBAlf - Alfabetização e Democracia: Direito à Leitura e à Escrita | EDUCAÇÃO AMBIENTAL E INFÂNCIA: reutilização de resíduos sólidos na Educação Infantil | Resumo |
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| VI CONBAlf - Alfabetização e Democracia: Direito à Leitura e à Escrita | EDUCAÇÃO EM DIREITOS HUMANOS: o que revelam os discursos das crianças? | Resumo |
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| VI CONBAlf - Alfabetização e Democracia: Direito à Leitura e à Escrita | Educação de jovens e adultos: aprender para a emancipação ou para a certificação? | Resumo |
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| VI CONBAlf - Alfabetização e Democracia: Direito à Leitura e à Escrita | EM MEIO A PANDEMIA TECENDO A ALFABETIZAÇÃO ATRAVÉS DO PROCESSO DA CIBERCULTURA | Resumo |
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| V CONBALF - Políticas, Práticas e Resistências | EMPRÉSTIMO DE LIVROS DA BIBLIOTECA ESCOLAR: reflexões sobre a mediação docente e as escolhas dos livros pelas crianças | Resumo |
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| VI CONBAlf - Alfabetização e Democracia: Direito à Leitura e à Escrita | ENSINO DA LÍNGUA ESCRITA E LIVRO DIDÁTICO NA EDUCAÇÃO INFANTIL: a experiência de uma professora com o Porta Aberta Volume 2 | Resumo |
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| VI CONBAlf - Alfabetização e Democracia: Direito à Leitura e à Escrita | ENSINO DA ORALIDADE NO CICLO DE ALFABETIZAÇÃO: contribuições do CONBALF | Resumo |
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| V CONBALF - Políticas, Práticas e Resistências | ENSINO DA ORALIDADE: abordagem da dimensão Valorização dos Textos de Tradição Oral nos cadernos do PNAIC 2013. | Resumo |
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| V CONBALF - Políticas, Práticas e Resistências | ENSINO REMOTO EMERGENCIAL NAS TURMAS 1º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL EM 2020 E 2021: construindo trajetórias possíveis | Resumo |
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| V CONBALF - Políticas, Práticas e Resistências | Ensino Remoto Emergencial: com a voz o gestor municipal | Resumo |
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| VI CONBAlf - Alfabetização e Democracia: Direito à Leitura e à Escrita | ENTRE FIOS E DESAFIOS: literatura, formação inicial docente e currículo | Resumo |
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| V CONBALF - Políticas, Práticas e Resistências | ENTRE LIVROS E LEITURAS, A CIDADE QUE SE QUER CIDADÃ: implicações e imbricações da Lei 13.696/2018 com a alfabetização na cidade de Belém | Resumo |
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| V CONBALF - Políticas, Práticas e Resistências | ESPAÇO DE EXPLICAÇÃO: escrita de definição de palavras durante a alfabetização | Resumo |
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| VI CONBAlf - Alfabetização e Democracia: Direito à Leitura e à Escrita | Esperançar através de diálogos e práticas: a Associação Brasileira de Alfabetização - ABAlf como espaço de resistência | Resumo |
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| V CONBALF - Políticas, Práticas e Resistências | ESTÁGIO SUPERVISIONADO NOS ANOS INCIAIS EM TEMPOS DE PANDEMIA: a formação inicial diante de novos desafios | Resumo |
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| V CONBALF - Políticas, Práticas e Resistências | ESTILO E AUTORIA: o processo de produção de textos escritos | Resumo |
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| VI CONBAlf - Alfabetização e Democracia: Direito à Leitura e à Escrita | ESTRATÉGIA DE LEITURA: Ler para encontrar | Resumo |
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| V CONBALF - Políticas, Práticas e Resistências | ESTRATÉGIAS DE LEITURA NOS ANOS INICIAIS: NOVAS PERCEPÇÕES AO LIVRO LITERÁRIO E A SISTEMATIZAÇÃO DAS ESTRATÉGIAS | Resumo |
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| VI CONBAlf - Alfabetização e Democracia: Direito à Leitura e à Escrita | ESTRATÉGIAS PARA A COMPREENSÃO LEITORA: um modo de assegurar o direito à aprendizagem da leitura | Resumo |
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| VI CONBAlf - Alfabetização e Democracia: Direito à Leitura e à Escrita | ESTUDANTES E PROFESSORAS VOANDO NAS ASAS DA CONTAÇÃO DE HISTÓRIAS | Resumo |
| Ana Paula da Silva Almeida, Bárbara Cortella Pereira, Abraão Augusto da Silva Santos | ||
| VI CONBAlf - Alfabetização e Democracia: Direito à Leitura e à Escrita | ESTUDO BIBLIOGRÁFICO E DOCUMENTAL SOBRE A ALFABETIZAÇÃO DURANTE A PANDEMIA DA COVID-19 | Resumo |
| Giovanna Rodrigues Cabral, Caroline Souza Silva, Ilsa do Carmo Vieira Goulart | ||
| V CONBALF - Políticas, Práticas e Resistências | ESTUDO SOBRE O PROGRAMA MAIS ALFABETIZAÇÃO EM UM MUNICÍPIO DO SUL DE MINAS GERAIS: O QUE DIZEM OS SUJEITOS DESSA AÇÃO? | Resumo |
| Maély Estefania Ruth Monteiro Barbosa, Giovanna Rodrigues Cabral, Ilsa do Carmo Vieira Goulart | ||
| V CONBALF - Políticas, Práticas e Resistências | EVENTOS DE LETRAMENTO NA FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES | Resumo |
| Gracielle Boing Lyra, Otilia Oliveira Heinig, Otilia Oliveira Heinig | ||
| VI CONBAlf - Alfabetização e Democracia: Direito à Leitura e à Escrita | EXPERIÊNCIA COM JOGOS NO CONTEXTO DA DISCIPLINA LABORATÓRIO DE ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO DA UFMG | Resumo |
| Laura Alves Andrade, Rute Silva de Oliveira | ||
| V CONBALF - Políticas, Práticas e Resistências | EXPERIÊNCIA INOVADORA EM ALFABETIZAÇÃO NO NORDESTE | Resumo |
| Leonor Scliar Cabral, Rosiene Omena Bispo, Silvania Santana dos Santos | ||
| VI CONBAlf - Alfabetização e Democracia: Direito à Leitura e à Escrita | EXPERIÊNCIAS DE PROFESSORES ALFABETIZADORES DURANTE A PANDEMIA NA AMAZÔNIA DO BAIXO TOCANTINS | Resumo |
| Sirlane Damasceno Ramos, Ana Luiza Bustamante Smolka | ||
| VI CONBAlf - Alfabetização e Democracia: Direito à Leitura e à Escrita | EXPERIÊNCIAS DE UMA PROFESSORA ALFABETIZADORA EM FORMAÇÃO EM JUIZ DE FORA – MINAS GERAIS | Resumo |
| Leandra da Costa Oliveira | ||
| V CONBALF - Políticas, Práticas e Resistências | EXPERIÊNCIAS DISCURSIVAS COM A LITERATURA INFANTIL NO ENSINO REMOTO: (im) possibilidades de leitura literária em espaços não-presenciais | Resumo |
| Thaís Rodrigues Carlos | ||
| V CONBALF - Políticas, Práticas e Resistências | Experiências literárias na primeira infância: relatos de leitura literária no CAp-UFRJ | Resumo |
| CRISTIANE SUZART COP GUIMARAES | ||
| VI CONBAlf - Alfabetização e Democracia: Direito à Leitura e à Escrita | EXPLORANDO E CONHECENDO ALGUNS ALIMENTOS DE ORIGEM INDÍGENA | Resumo |
| Silvia de Sousa Azevedo Aragão | ||
| VI CONBAlf - Alfabetização e Democracia: Direito à Leitura e à Escrita | FACETA LINGUÍSTICA: reflexões a partir de práticas de uma docente do primeiro ano do ensino fundamental | Resumo |
| Regina Aparecida Correa, Sara Mourão Monteiro | ||
| VI CONBAlf - Alfabetização e Democracia: Direito à Leitura e à Escrita | FAMILIA, ESCOLA E ALFABETIZAÇÃO EM TEMPO DE PANDEMIA | Resumo |
| Adriana Francisca de Medeiros, Rute dos Santos Silva | ||
| VI CONBAlf - Alfabetização e Democracia: Direito à Leitura e à Escrita | FIM DO ENSINO REMOTO: desafios enfrentados por professoras dos anos iniciais do ensino fundamental de uma rede pública | Resumo |
| João Carlos Roedel Hirdes, Rafael Mendes, Alisson Castro Batista | ||
| VI CONBAlf - Alfabetização e Democracia: Direito à Leitura e à Escrita | FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORAS ALFABETIZADORAS: percepções docentes sobre o Programa ‘Educar para Valer’ | Resumo |
| Tarcyla Coelho Marinho, Maria Virgínia Freire Santos | ||
| V CONBALF - Políticas, Práticas e Resistências | FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORAS ALFABETIZADORAS: REFLEXÕES A PARTIR DE UM CURSO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA | Resumo |
| Diana Lusa | ||
| VI CONBAlf - Alfabetização e Democracia: Direito à Leitura e à Escrita | FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES ALFABETIZADORES DO PROGRAMA TEMPO DE APREN | Resumo |
| Suzane Melo da Silva | ||
| V CONBALF - Políticas, Práticas e Resistências | FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES ALFABETIZADORES: políticas, concepções e práticas | Resumo |
| Vitoria Raquel Pereira de Souza | ||
| VI CONBAlf - Alfabetização e Democracia: Direito à Leitura e à Escrita | FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES EM MARICÁ: caminhos e diálogos da alfabetização no cenário atual | Resumo |
| Alessandra Iguassú da Fonseca | ||
| V CONBALF - Políticas, Práticas e Resistências | FORMAÇÃO CONTINUADA E ALFABETIZAÇÃO: contextualização histórica da rede de Francisco Beltrão | Resumo |
| Mariane Bertonceli | ||
| V CONBALF - Políticas, Práticas e Resistências | FORMAÇÃO CONTINUADA NOS ANOS INICIAIS DA REDE MUNICIPAL DE ENSINO DE FLORIANÓPOLIS: pressupostos, organização e desafios no contexto da pandemia | Resumo |
| Marco Cesar Krüger da Silva | ||
| V CONBALF - Políticas, Práticas e Resistências | FORMAÇÃO CONTINUADA: algumas relações com a docência nos anos iniciais | Resumo |
| Ana Elisa de Moura Miotto, Alba Regina Battisti de Souza | ||
| VI CONBAlf - Alfabetização e Democracia: Direito à Leitura e à Escrita | FORMAÇÃO DE ALFABETIZADORES EM CURSO: Uma experiência em rede | Resumo |
| Rita de Cássia Prazeres Frangella | ||
| VI CONBAlf - Alfabetização e Democracia: Direito à Leitura e à Escrita | FORMAÇÃO DE LEITOR LITERÁRIIO: a biblioteca comunitária como espaço da cultura escrita para crianças | Resumo |
| senhora Santos Gama | ||
| VI CONBAlf - Alfabetização e Democracia: Direito à Leitura e à Escrita | FORMAÇÃO DE LEITOR: a literatura no combate ao bullying nas escolas | Resumo |
| Rosalina Albuquerque Henrique | ||
| VI CONBAlf - Alfabetização e Democracia: Direito à Leitura e à Escrita | FORMAÇÃO DE LEITORES: O que a criança aprende com a leitura em voz alta pelo professor | Resumo |
| edneia da silva neves, Karoline Aparecida Soares do Nascimento, Raquel Francisca Matos Bezerra | ||
| V CONBALF - Políticas, Práticas e Resistências | FORMAÇÃO DE PROFESSORES ALFABETIZADORES NO ENSINO EMERGENCIAL REMOTO: (des)encontro e (re)invenção da prática | Resumo |
| Viviane Caline de Souza Pinheiro, Érica Raiane de Santana Galvão, Adriana Cavalcanti dos Santos | ||
| VI CONBAlf - Alfabetização e Democracia: Direito à Leitura e à Escrita | FORMAÇÃO DE PROFESSORES ALFABETIZADORES: tendências temáticas na produção científica realizada no Brasil | Resumo |
| Isabela Cristina Daeuble Girardi, Rita Buzzi Rausch | ||
| V CONBALF - Políticas, Práticas e Resistências | FORMAÇÃO DE PROFISSIONAIS DA EDUCAÇÃO INFANTIL NO CONTEXTO DO PNAIC: a experiência da Universidade do Estado de Minas Gerais | Resumo |
| Maria do Carmo Assunção de Oliveira, LÍLIAN SIPOLI CAÑETE | ||
| V CONBALF - Políticas, Práticas e Resistências | FORMAÇÃO DO/A PROFESSOR/A ALFABETIZADOR/A: uma análise da ANPEd Nacional. | Resumo |
| Andréa de Souza Gois, Marilane Maria Wolff Paim | ||
| V CONBALF - Políticas, Práticas e Resistências | FORMAÇÃO DOCENTE E ALFABETIZAÇÃO: Laboratório de Acervos e Práticas (LAP) | Resumo |
| Liane Castro de Araujo | ||
| V CONBALF - Políticas, Práticas e Resistências | FORMAÇÃO DOCENTE E PROFESSORES INICIANTES: a inserção do professor dos anos iniciais do ensino fundamental à docência | Resumo |
| Jussara Carmisini de Lima Ferreira | ||
| VI CONBAlf - Alfabetização e Democracia: Direito à Leitura e à Escrita | FORMAÇÃO DOCENTE E RESIDENCIA PEDAGÓGICA: Imersão no Campo Da Prática Pedagógica | Resumo |
| Wanderléa Damásio Mauricio, Vera Regina Lucio, Andreia De Dem Machado | ||
| V CONBALF - Políticas, Práticas e Resistências | FORMAÇÃO DOCENTE EM TEMPO DE PANDEMIA: as lives e a polissemia sobre avaliação diagnóstica para alfabetização escolar | Resumo |
| Elaine Constant Constant Pereira de Souza, Jefferson Willian Willian Silva da Conceição, Vanessa Soares Soares Soares | ||
| VI CONBAlf - Alfabetização e Democracia: Direito à Leitura e à Escrita | FORMAÇÃO ESTÉTICA DOS PROFESSORES ALFABETIZADORES: uma questão (para a área da) Didática? | Resumo |
| Caroline Fanizzi, Jilvania Lima dos Santos Bazzo | ||
| VI CONBAlf - Alfabetização e Democracia: Direito à Leitura e à Escrita | FORMAÇÃO INICIAL DO PROFESSOR ALFABETIZADOR: a formação leitora de crianças pequenas | Resumo |
| SELMA COSTA PENA, ANNA PAULA DE OLIVEIRA DE ABREU, DOUGLAS ALMEIDA DE OLIVEIRA | ||
| VI CONBAlf - Alfabetização e Democracia: Direito à Leitura e à Escrita | FORMAÇÕES EM LINGUAGEM PARA PROFESSORES: O PAPEL DO PROGRAMA DE EXTENSÃO ALETRA/UFRGS | Resumo |
| Ana Paula Rigatti-Scherer, Clarice Staub Lehnen | ||
| V CONBALF - Políticas, Práticas e Resistências | Formação continuada de professores: o ensino da linguagem escrita nos anos iniciais de escolarização | Resumo |
| Cristiane Batistioli Vendrame | ||
| V CONBALF - Políticas, Práticas e Resistências | Formação Continuada: práticas pedagógicas materializadas no processo de alfabetização | Resumo |
| Patricia Simas Pinheiro, ROSIMERI JORGE SILVA | ||
| V CONBALF - Políticas, Práticas e Resistências | Formação de professoras alfabetizadoras no Rio Grande do Sul: análises a partir de uma pesquisa bibliográfica | Resumo |
| Renata Sperrhake, Luciana Piccoli | ||
| V CONBALF - Políticas, Práticas e Resistências | Formação de professores alfabetizadores em Língua Portuguesa em tempos de pandemia na rede municipal de São Paulo | Resumo |
| Rosangela Ferreira de Souza Queiroz, Karla de Oliveira Querioz | ||
| VI CONBAlf - Alfabetização e Democracia: Direito à Leitura e à Escrita | Gêneros da tradição oral e cultura lúdica em tempos de isolamento social | Resumo |
| Liane Castro de Araujo | ||
| V CONBALF - Políticas, Práticas e Resistências | GRÁOS DE LETRAS: RAQUEL AUGUSTA TEIXEIRA E O MÉTODO JOÃO DE DEUS | Resumo |
| elizabeth Orofino Lucio | ||
| VI CONBAlf - Alfabetização e Democracia: Direito à Leitura e à Escrita | GT SAMAÚMA: por uma política de livro e leitura infantojuvenil no Portal da Amazônia | Resumo |
| SOLANGE HENRIQUE CHAVES RIBEIRO, ELIZABETH OROFINO LUCIO | ||
| V CONBALF - Políticas, Práticas e Resistências | HISTÓRIAS DE VIDA PESSOAL E FORMATIVA DE PROFESSORAS ALFABETIZADORAS | Resumo |
| Herika Costa Nunes | ||
| V CONBALF - Políticas, Práticas e Resistências | HISTÓRIAS QUE NAVEGAM NO YOUTUBE: uma ação de incentivo à leitura em tempos de pandemia | Resumo |
| Barbara Cordeiro Borges, Gabriela Medeiros Nogueira, Carolina dos Santos Espíndola, Carmen Regina Gonçalves Ferreira, Janaína Soares Martins Lapuente | ||
| VI CONBAlf - Alfabetização e Democracia: Direito à Leitura e à Escrita | HOJE TEM TEATRO E LETRAMENTO? Tem sim senhor! | Resumo |
| Magalis Bésser Dorneles Schneider | ||
| V CONBALF - Políticas, Práticas e Resistências | HORA DO CONTO EM TEMPOS DE PANDEMIA: Estratégias de inserção da cultura literária em contextos familiares e contribuições para o processo de alfabetização. | Resumo |
| Natália Douglas Laner, Mari Ângela dos Santos Frediani | ||
| V CONBALF - Políticas, Práticas e Resistências | HORA DO CONTO EM TEMPOS DE PANDEMIA: Estratégias de inserção da cultura literária em contextos familiares e contribuições para o processo de alfabetização. | Resumo |
| Natália Douglas Laner, Mari Ângela dos Santos Frediani | ||
| VI CONBAlf - Alfabetização e Democracia: Direito à Leitura e à Escrita | IDENTIDADE DA PROFESSORA ALFABETIZADORA: análises a partir de resumos de teses e dissertações produzidas no Estado do Rio Grande do Sul | Resumo |
| Renata Sperrhake, Luciana Piccoli, Kamila Petrikicz | ||
| V CONBALF - Políticas, Práticas e Resistências | Imaginar e Brincar: a leitura literária e as ações imaginárias da brincadeira | Resumo |
| Jacqueline da Silva Gonçalves, Vanessa Ferraz Almeida Neves | ||
| VI CONBAlf - Alfabetização e Democracia: Direito à Leitura e à Escrita | IMPACTOS DO PERÍODO PANDÊMICO NO DESENVOLVIMENTO ESCOLAR DE CRIANÇAS EM TURMA DE ALFABETIZAÇÃO | Resumo |
| Sandra dos Santos Andrade, Luciana Piccoli, Brenda Rosana Goulart | ||
| VI CONBAlf - Alfabetização e Democracia: Direito à Leitura e à Escrita | Impactos, limites e conquistas na perspectiva da alfabetização no contexto do ensino remoto | Resumo |
| Ana Lúcia Machao | ||
| VI CONBAlf - Alfabetização e Democracia: Direito à Leitura e à Escrita | Implicações da falta de regularidade na forma de nomear a profissional de apoio escolar | Resumo |
| Luíse Robaski Gregory | ||
| V CONBALF - Políticas, Práticas e Resistências | INCLUSÃO NA PRÁTICA PEDAGÓGICA: explorando possibilidades de expressão linguística verbal | Resumo |
| Sandra dos Santos Andrade, Clarice Salete Traversisini, Marília Forgearini Nunes | ||
| VI CONBAlf - Alfabetização e Democracia: Direito à Leitura e à Escrita | INFÂNCIAS: proteger e educar para a vida | Resumo |
| Anayse de Fatima Santos da Silva | ||
| VI CONBAlf - Alfabetização e Democracia: Direito à Leitura e à Escrita | INTENÇÕES E PROPÓSITOS DA POLÍTICA NACIONAL DE ALFABETIZAÇÃO (PNA/2019): que Educação Infantil (não) desejamos? | Resumo |
| Flávia Burdzinski de Souza, Gabriela Medeiros Nogueira | ||
| VI CONBAlf - Alfabetização e Democracia: Direito à Leitura e à Escrita | INTERCULTURALIDADE NA ALFABETIZAÇÃO BILÍNGUE: o lúdico como estratégia de inclusão linguística de migrantes | Resumo |
| Lia Gomes e Carvalho e Oliveira, Yasmin Postiga da Fonseca | ||
| V CONBALF - Políticas, Práticas e Resistências | INVENTAR PALAVRAS É RECRIAR O MUNDO: Ludicidade no processo de alfabetização e construção de sentidos | Resumo |
| Hebe Duarte Andrade Maluf Resende | ||
| V CONBALF - Políticas, Práticas e Resistências | Itinerários de alfabetização em tempos de pandemia | Resumo |
| Caroline Brandelli Garziera, Mariana de Souza Arieta | ||
| V CONBALF - Políticas, Práticas e Resistências | Itinerários não ficcionais e ficcionais nos abecedários | Resumo |
| Marcus V. R. Martins, Celia Abicalil Belmiro | ||
| V CONBALF - Políticas, Práticas e Resistências | JOGAFRICANDO: o jogo e a arte em prol da alfabetização, numeramento e produção artístico-textual. | Resumo |
| Renata Jurema Vieira, Alan Alex de Souza Silva, Anderson Palmela Machado, Glória da Penha Candido Martins, Milena Mansim, Rayane do Prado Gomes da Silva, Alexandre Euzébio Torres | ||
| VI CONBAlf - Alfabetização e Democracia: Direito à Leitura e à Escrita | JOGOS DE ALFABETIZAÇÃO: concepções em manuais didáticos do Programa Criança Alfabetizada | Resumo |
| Aline Gomes de Souza | ||
| V CONBALF - Políticas, Práticas e Resistências | JOGOS DE ALFABETIZAÇÃO: desafios do trabalho pela tela do celular | Resumo |
| Maria Alice Junqueira de Almeida | ||
| VI CONBAlf - Alfabetização e Democracia: Direito à Leitura e à Escrita | JOGOS E A TECNOLOGIA: alfabetizando de forma dinâmica e divertida. | Resumo |
| Karine Lindesay da Soledade de Souza | ||
| V CONBALF - Políticas, Práticas e Resistências | Jogos virtuais de alfabetização: Análise de um aplicativo | Resumo |
| Sheila Cristina Silva BARROS | ||
| V CONBALF - Políticas, Práticas e Resistências | JOGOS VIRTUAIS DE ORTOGRAFIA: um recurso viável? | Resumo |
| Tarciana Pereira da Silva Almeida | ||
| V CONBALF - Políticas, Práticas e Resistências | LABORATÓRIO DE ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO: desafios para a construção de um projeto de extensão em tempos de pandemia | Resumo |
| Maria José Francisco Souza, Daniela Freitas Brito Montuani, Gabrielle de Aguilar Magnani, Ingrid Stefane da Costa, Emanuelle Caroline Lima Ferreira | ||
| VI CONBAlf - Alfabetização e Democracia: Direito à Leitura e à Escrita | LABORATÓRIO DE ALFABETIZAÇÃO: A formação de professores alfabetizadores em Belém do Pará | Resumo |
| Débora Thaissa Monteiro Teixeira, Jéssica Lorena Marinho de Souza, Brenda Karoline Meireles Sales, Danielle de Nazaré Lopes Cunha | ||
| V CONBALF - Políticas, Práticas e Resistências | LÍNGUA PORTUGUESA ESCRITA PARA ALUNOS SURDOS NA PANDEMIA DO COVID-19: análise de vídeos no YouTube | Resumo |
| Tatiane Felix Guimarães, Hector Renan da Silveira Calixto, Fabienne Valença da Rocha | ||
| V CONBALF - Políticas, Práticas e Resistências | LEITURA E ESCRITA EM AMBIENTES DIGITAIS: o caso de uma turma de alfabetização no contexto da pandemia da COVID 19 | Resumo |
| Ana Caroline Almeida, Maria do Socorro Alencar Nunes Macedo | ||
| V CONBALF - Políticas, Práticas e Resistências | LEITURA E ESCRITA EM ESPAÇO EDUCACIONAL NÃO ESCOLAR: Relato de Experiência em uma Organização da Sociedade Civil de Fortaleza-CE | Resumo |
| ele Gabriel da Silva Lopes, ela Natielly de Almeida Santiago | ||
| V CONBALF - Políticas, Práticas e Resistências | LEITURA E ESCRITA NA EDUCAÇÃO INFANTIL: intervenções, sentidos e práticas | Resumo |
| Andrea Rodrigues Dalcin | ||
| VI CONBAlf - Alfabetização e Democracia: Direito à Leitura e à Escrita | LEITURA E ESCRITA NA EDUCAÇÃO INFANTIL: reflexões a partir dos documentos que orientam o currículo | Resumo |
| Luíse Penning Pereira, Larissa dos Santos Urquia | ||
| V CONBALF - Políticas, Práticas e Resistências | LEITURA E ESCRITA: recursos para o processo de alfabetização | Resumo |
| ECIONE FELIX DE LIMA, YZYNYA SILVA REZENDE MACHADO | ||
| VI CONBAlf - Alfabetização e Democracia: Direito à Leitura e à Escrita | LEITURA E LITERATURA NO PNAIC: UMA REVISÃO BIBLIOGRAFICA | Resumo |
| KATIA CILENE DA COSTA | ||
| V CONBALF - Políticas, Práticas e Resistências | LEITURA E MEDIAÇÃO DE POEMA: apreciar a textualidade poética, alfabetização e letramentos | Resumo |
| Julia Soares Martini, Marília Forgearini Nunes | ||
| VI CONBAlf - Alfabetização e Democracia: Direito à Leitura e à Escrita | LEITURA E PRODUÇÃO DE TEXTOS EM TURMAS DOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL: compartilhando experiências de ações de extensão do LAL/Ceale/Fae/UFMG | Resumo |
| Maria José Francisco Souza, Fernanda Louise Helena Brites, Ingrid Stefane Costa, Gabrielle de Aguilar Magnani | ||
| VI CONBAlf - Alfabetização e Democracia: Direito à Leitura e à Escrita | LEITURA, ESCRITA, INTERAÇÃO E APRENDIZAGEM - LEIA: projeto-piloto em Santa Catarina | Resumo |
| Fabíola Cardoso Cecchetti, Adriana Leal Brum Silva, Patrícia Carla Bittencourt | ||
| VI CONBAlf - Alfabetização e Democracia: Direito à Leitura e à Escrita | LEITURA LITERÁRIA COMO ESTÍMULO À FORMAÇÃO LEITORA: contribuições do livro didático | Resumo |
| Sandra Regina Franciscatto Bertoldo, Anabela Rute Kolmann Ferrarini | ||
| VI CONBAlf - Alfabetização e Democracia: Direito à Leitura e à Escrita | LEITURAS PRESENTES NA SALA DE AULA: análise de um conjunto escolhas com foco na educação literária | Resumo |
| Marília Forgearini Nunes, Joana Wurth Geller | ||
| VI CONBAlf - Alfabetização e Democracia: Direito à Leitura e à Escrita | LEMBRANÇAS DA ALFABETIZAÇÃO - as escritas de si como potencialidades na formação docente | Resumo |
| Josélia Gomes Neves | ||
| VI CONBAlf - Alfabetização e Democracia: Direito à Leitura e à Escrita | LER E ESCREVER COMO DIREITO DE TODO CIDADAO Alfabetização e educação de jovens, adultos e idosos | Resumo |
| Jaqueline Maria Coelho Maciel | ||
| V CONBALF - Políticas, Práticas e Resistências | LER E ESCREVER EM TEMPOS DE PANDEMIA DA COVID-19: diálogos de alfabetização em Ji-Paraná, Rondônia. | Resumo |
| Josélia Gomes Neves, Vanubia Sampaio dos Santos, Ednéia Maria Azevedo Machado | ||
| V CONBALF - Políticas, Práticas e Resistências | Letra A - o jornal do alfabetizador: conhecendo um pouco de sua trajetória | Resumo |
| Dayane Mezuram Trevizoli, Maria Angélica Olivo Francisco Lucas | ||
| VI CONBAlf - Alfabetização e Democracia: Direito à Leitura e à Escrita | LETRAMENTO COMO SIGNO IDEOLÓGICO DA ALFABETIZAÇÃO BRASILEIRA: um contraponto à sanha [não menos ideológica] da Política Nacional de Alfabetização | Resumo |
| Jânio Nunes dos Santos, Adriana Cavalcanti dos Santos | ||
| VI CONBAlf - Alfabetização e Democracia: Direito à Leitura e à Escrita | Letramento e ensino remoto em escolas rurais: práticas de leitura | Resumo |
| Leila Beatriz Almeida Santos, Áurea da Silva Pereira Santos | ||
| VI CONBAlf - Alfabetização e Democracia: Direito à Leitura e à Escrita | LETRAMENTO E LITERACIA: disputas discursivas na Política Nacional de Alfabetização e na produção acadêmica brasileira | Resumo |
| Maria Carolina da Silva Caldeira | ||
| V CONBALF - Políticas, Práticas e Resistências | LETRAMENTO ESCOLAR E DOMÉSTICO NA EDUCAÇÃO INFANTIL: estado do conhecimento | Resumo |
| Priscila da Rosa Lescano Dias | ||
| V CONBALF - Políticas, Práticas e Resistências | LETRAMENTO LITERÁRIO NA EDUCAÇÃO INFANTIL: a experiência da palavra no espaço | Resumo |
| Lilane Maria de Moura Chagas, Caroline Machado | ||
| V CONBALF - Políticas, Práticas e Resistências | LETRAMENTO PROFISSIONAL: práticas pedagógicas em Três Lagoas e Santa Rita do Pardo/MS. | Resumo |
| Sonia Fátima Leal Souza, Kátia Cristina Silva | ||
| VI CONBAlf - Alfabetização e Democracia: Direito à Leitura e à Escrita | Letramento Queer: um olhar desobediente aos corpos dissidentes | Resumo |
| Mateus Valadão de Souza, Diuli Alves Wulff, Rafael Mendes | ||
| V CONBALF - Políticas, Práticas e Resistências | LINGUAGEM E DESENVOLVIMENTO INFANTIL: os desafios contemporâneos | Resumo |
| Elisa Maria Machado Lima | ||
| V CONBALF - Políticas, Práticas e Resistências | LINGUAGEM E DESENVOLVIMENTO INFANTIL: os desafios contemporâneos | Resumo |
| Elisa Maria Machado Lima | ||
| V CONBALF - Políticas, Práticas e Resistências | LINGUAGEM ESCRITA NA EDUCAÇÃO INFANTIL – O QUE PENSAM E O QUE FAZEM ALGUMAS PROFESSORAS NESSA ETAPA? | Resumo |
| Silvanne Ribeiro | ||
| V CONBALF - Políticas, Práticas e Resistências | LINGUAGEM ESCRITA PARA CRIANÇAS PEQUENAS: cartas abertas para o mundo. | Resumo |
| MARINA VIEIRA DE OLIVEIRA, douglas almeida de oliveira, SELMA COSTA PENA | ||
| VI CONBAlf - Alfabetização e Democracia: Direito à Leitura e à Escrita | LITERATURA E A REPRESENTATIVIDADE NOS PROCESSOS DE FORMAÇÃO DE LEITORES E ESCRITORES | Resumo |
| Maria Clara Fajardo Souza Lima, Milena Prado Dos Santos Peres, Jennifer Willis Rezende de Sousa | ||
| V CONBALF - Políticas, Práticas e Resistências | Literatura e Alfabetização: contando histórias para formar pequenos leitores | Resumo |
| Alan Silus | ||
| VI CONBAlf - Alfabetização e Democracia: Direito à Leitura e à Escrita | Literatura Infantil e Alfabetização: Um Estudo Na Perspectiva Histórico-Cultural | Resumo |
| Nayra Ferreira De Almeida, Daniele Pampanini Dias, Ana Luiza Bustamante Smolka | ||
| V CONBALF - Políticas, Práticas e Resistências | LITERATURA NO CICLO DE ALFABETIZAÇÃO: impactos do Pibid e do RP na formação inicial de professores | Resumo |
| Kenia Adriana de Aquino, Isa Mara Colombo Scarlati Domingues | ||
| VI CONBAlf - Alfabetização e Democracia: Direito à Leitura e à Escrita | LIVRO DIDÁTICO- ALFABETIZAÇÃO E PARCERIA (1996) Um artefato em análise | Resumo |
| ela -- Vilar, ela Silva | ||
| VI CONBAlf - Alfabetização e Democracia: Direito à Leitura e à Escrita | LIVRO DIDÁTICO PARA ALFABETIZAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS: projeto recomeçar e a constituição de identidades | Resumo |
| Liziana Arambula Teixeira, Francisca da Silva Cruz, Thaise da Silva | ||
| V CONBALF - Políticas, Práticas e Resistências | LIVROS PARA A PRIMEIRA INFÂNCIA: políticas públicas e a questão da qualidade | Resumo |
| Mônica Correia Baptista, Mariana Parreira Lara do Amaral, Camila Souza Petrovitch | ||
| VI CONBAlf - Alfabetização e Democracia: Direito à Leitura e à Escrita | MÉTODO FÔNICO: O “NOVO-VELHO” CAMINHO À ALFABETIZAÇÃO BRASILEIRA NOS DISCURSOS DE ALFABETIZADORES | Resumo |
| Érica Raiane de Santana Galvão, Jânio Nunes dos Santos, Adriana Cavalcanti dos Santos | ||
| VI CONBAlf - Alfabetização e Democracia: Direito à Leitura e à Escrita | MÉTODOS DE ALFABETIZAÇÃO: DIFERENTES PERSPECTIVAS TEÓRICAS E MODOS DE ENSINO | Resumo |
| Magna Aparecida Unas Dias, Cancionila Janzkovski Cardoso | ||
| V CONBALF - Políticas, Práticas e Resistências | MÉTODOS PARA ALFABETIZAR: O QUE SABEM E DIZEM OS PROFESSORES ALFABETIZADORES? | Resumo |
| Érica Raiane de Santana Galvão, Viviane Caline de Souza Pinheiro, Adriana Cavalcanti dos Santos | ||
| VI CONBAlf - Alfabetização e Democracia: Direito à Leitura e à Escrita | MÚSICA E ALFABETIZAÇÃO: uma sinfonia para a infância | Resumo |
| PATRICIA TATIANE SOUZA DA COSTA, DANIELE RODRIGUES DO NASCIMENTO, DANIELE DOROTÉIA ROCHA DA SILVA DE LIMA | ||
| V CONBALF - Políticas, Práticas e Resistências | MÚSICA NA EDUCAÇÃO INFANTIL DE UMA COMUNIDADE POMERANA | Resumo |
| Berwaldt Gowert Gowert Madia Berwaldt | ||
| VI CONBAlf - Alfabetização e Democracia: Direito à Leitura e à Escrita | MECANISMOS DE SUPORTE PEDAGÓGICO DO PROJETO ALFA EM AÇÃO: contribuições da Secretaria Municipal de Educação de Marituba (PA) | Resumo |
| Veronica Moreira Souto Ferreira, Weslley Rosa Lalor, Gislayne Carvalho Pires, Daniela de Nazaré Alfaia Nascimento, Naelen Nunes dos Santos, Micheli Silva dos Santos, Luiz Augusto Soares Mendes | ||
| VI CONBAlf - Alfabetização e Democracia: Direito à Leitura e à Escrita | MEDIAÇÃO DE LEITURA EM UMA TURMA DE JOVENS E ADULTOS: As coincidências do inesperado | Resumo |
| Julia Soares Martini, Victória Luiza Vargas dos Santos | ||
| VI CONBAlf - Alfabetização e Democracia: Direito à Leitura e à Escrita | MEMÓRIA E ALFABETIZAÇÃO – CIRCUITOS DA DOCÊNCIA EM APRENDIZAGEM | Resumo |
| Gracielle Boing Lyra, nelita Bortolotto | ||
| V CONBALF - Políticas, Práticas e Resistências | MEMÓRIAS DA/NA QUARENTENA: vislumbrando a autoria na escrita em sala de aula virtual | Resumo |
| Cláudia Cristina ANDRADE, Beatriz Donda | ||
| VI CONBAlf - Alfabetização e Democracia: Direito à Leitura e à Escrita | MEMÓRIAS DO PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO DE ESTUDANTES DO CURSO DE LICENCIATURA EM PEDAGOGIA UFRB/CFP: entrelaçando narrativas alfabetizadoras vivenciadas na infância | Resumo |
| MARIA EURÁCIA BARRETO DE ANDRADE, SINEIDE CERQUEIRA ESTRELA | ||
| V CONBALF - Políticas, Práticas e Resistências | Mestranda em Educação. Graduada em Pedagogia. | Resumo |
| Camila Moura Costa | ||
| VI CONBAlf - Alfabetização e Democracia: Direito à Leitura e à Escrita | MODOS INDIVIDUAIS DE REPRESENTAÇÕES NA ALFABETIZAÇÃO E NA DOCÊNCIA: Princípios de constituição do Núcleo de Estudos e Ensino em Linguagens, Alfabetização e Letramento | Resumo |
| Janaina Moreira Pacheco de Souza, Maria Letícia Cautela de Almeida Machado, Paula da Silva Vidal Cid Lopes | ||
| V CONBALF - Políticas, Práticas e Resistências | MTSK – CONHECIMENTO ESPECIALIZADO DE PROFESSORAS DA EDUCAÇÃO INFANTIL SOBRE A FORMAÇÃO DO CONCEITO DE NÚMERO | Resumo |
| Cleonice Terezinha Fernandes, José Carrillo Yánez, Nuria Climent Rodriguez | ||
| V CONBALF - Políticas, Práticas e Resistências | MUDANÇAS E PERMANÊNCIAS EM UM LIVRO DIDÁTICO DE ALFABETIZAÇÃO APROVADO PELO PNLD (2007 – 2016): um estudo sobre o ensino do sistema de escrita alfabética | Resumo |
| Risocleide Aparecida Maria Da Silva, Alexsandro Da Silva | ||
| V CONBALF - Políticas, Práticas e Resistências | MULTILETRAR PARA ALFABETIZAR NA PANDEMIA: desafios e possibilidades na iniciação à docência | Resumo |
| Rute da Silva, Simone Ballmann Campos, Izabel Cristina da Rosa Gomes dos Santos | ||
| V CONBALF - Políticas, Práticas e Resistências | NARRATIVAS AUTOBIOGRÁFICAS: lições que aprendi com professoras alfabetizadoras experientes | Resumo |
| JULIANA BRUNS, PEDROSO, RITA BUZZI RAUSCH | ||
| VI CONBAlf - Alfabetização e Democracia: Direito à Leitura e à Escrita | Narrativas autobiográficas de crianças sobre a aprendizagem da escrita | Resumo |
| Ana Maura Tavares dos Anjos | ||
| V CONBALF - Políticas, Práticas e Resistências | NARRATIVAS DO ENTRE A AÇÃO E A REFLEXÃO DOCENTE: Possibilidade de mudanças nos modos de ensinar e aprender | Resumo |
| Cleonice Laurentina Quirino | ||
| V CONBALF - Políticas, Práticas e Resistências | NARRATIVAS DOCENTES SOBRE POLÍTICAS CURRICULARES E ALFABETIZAÇÃO: reflexões possíveis e mudanças necessárias | Resumo |
| Débora Ortiz de Leão, Helenise Sangoi Antunes, Priscila Michelon Giovelli, Liliane Goreti Portinho Cruz, Thaieni Mazetto Costa | ||
| V CONBALF - Políticas, Práticas e Resistências | NARRATIVAS ORAIS DE HISTÓRIAS: A VISÃO DO PROFESSOR ALFABETIZADOR | Resumo |
| Claudia Maria Petchak Zanlorenzi, Paola Helena Muxfeldt Morando Silva | ||
| VI CONBAlf - Alfabetização e Democracia: Direito à Leitura e à Escrita | NAS ASAS DA LITERATURA INFANTIL: vivências com crianças em fase de alfabetização e o prazer pela leitura, escritura e oralidade | Resumo |
| Débora Fernandes Fontes, Izaira Aparecida Da Silva, Aleth Da Graça Amorim | ||
| VI CONBAlf - Alfabetização e Democracia: Direito à Leitura e à Escrita | NEUROCIÊNCIA E O PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO | Resumo |
| Letícia Corrêa Mendes Borges, Michelle Castro Lima | ||
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| Vânia Gusmão Dobranski, Ana Lucia Maichak de Gois Santos | ||
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| Carolina Silva Severo | ||
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| Alisson Castro Batista, Giovanna Allegretti, Fernanda Arndt Mesenburg, Raíssa Souza Santiago, Mauro Augusto Burkert Del Pino | ||
| V CONBALF - Políticas, Práticas e Resistências | O ATO DE ENSINAR NA CONTEMPORANEIDADE, NA CONSTRUÇÃO INSURGENTE DAS DODISCÊNCIAS: interrogações de nosso tempo | Resumo |
| Souza Ricardo Souza | ||
| V CONBALF - Políticas, Práticas e Resistências | O ATO DE ENSINAR NA CONTEMPORANEIDADE, NA CONSTRUÇÃO INSURGENTE DAS DODISCÊNCIAS: interrogações de nosso tempo | Resumo |
| Aluisio Ricardo Souza | ||
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| Lenilson Corrêa Pureza, Benedito de Jesus Pinheiro Ferreira | ||
| VI CONBAlf - Alfabetização e Democracia: Direito à Leitura e à Escrita | O CADERNO DA REALIDADE COMO APROPRIAÇÃO DA LEITURA E DA ESCRITA | Resumo |
| Karine maria heidemann, Daniela Dias dos Anjos | ||
| V CONBALF - Políticas, Práticas e Resistências | O CENÁRIO PANORÂMICO DAS PESQUISAS EM ALFABETIZAÇÃO INSERIDO NO CONTEXTO DA PERSPECTIVA DISCURSIVA ENTRE OS ANOS DE 2010 E 2019 | Resumo |
| Camila Besen Koch, Maria Aparecida Lapa de Aguiar | ||
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| Mara Rubia Aparecida da Silva, Cecídia Barreto Almeida | ||
| VI CONBAlf - Alfabetização e Democracia: Direito à Leitura e à Escrita | O CUIDAR E O EDUCAR NA ORGANIZAÇÃO DAS ROTINAS DE ATENDIMENTO DA CRECHE DA REDE DIRETA PAULISTANA (1969 a 1982) | Resumo |
| Juliana dos Santos Camaru | ||
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| lídia pereira magalães | ||
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| Tâmila Carolini Trindade Tavares | ||
| VI CONBAlf - Alfabetização e Democracia: Direito à Leitura e à Escrita | O DESAFIO DE ALFABETIZAR NO INÍCIO DA CARREIRA DOCENTE: a gestão da sala de aula em discussão | Resumo |
| Kamila Petrikicz, Patrícia Camini | ||
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| Janaina Souza Silva, Cláudia Beatriz De Castro Nascimento Ometto | ||
| VI CONBAlf - Alfabetização e Democracia: Direito à Leitura e à Escrita | O direito à leitura e à escrita no contexto da lei 14.583 | Resumo |
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| V CONBALF - Políticas, Práticas e Resistências | O PIBID E A FORMAÇÃO DE PROFESSORES ALFABETIZADORES: uma proposta de pesquisa | Resumo |
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| V CONBALF - Políticas, Práticas e Resistências | O PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO NA PANDEMIA DA COVID-19: o que revelam docentes de uma escola pública do Distrito Federal? | Resumo |
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| VI CONBAlf - Alfabetização e Democracia: Direito à Leitura e à Escrita | O QUE HÁ SOBRE CONSCIÊNCIA FONOLÓGICA? Um estudo sobre o eixo estruturante análise linguística e as habilidades metafonológicas | Resumo |
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| VI CONBAlf - Alfabetização e Democracia: Direito à Leitura e à Escrita | O SILENCIAMENTO DA HETEROGENEIDADE DAS APRENDIZAGENS NO PROGRAMA TEMPO DE APRENDER: ALGUMAS PROBLEMATIZAÇÕES | Resumo |
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| VI CONBAlf - Alfabetização e Democracia: Direito à Leitura e à Escrita | O SISTEMA APOSTILADO DE ENSINO VAMOS TODOS APRENDER A LER (EDUBE/BID) - REDE MUNICIPAL DE ENSINO DE CANOAS/RS: ALGUMAS PROBLEMATIZAÇÕES | Resumo |
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| VI CONBAlf - Alfabetização e Democracia: Direito à Leitura e à Escrita | O TRABALHO COM A CONSCIÊNCIA FONOLÓGICA NO CONTEXTO DO ENSINO REMOTO | Resumo |
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| VI CONBAlf - Alfabetização e Democracia: Direito à Leitura e à Escrita | O TRABALHO COM A LEITURA E ESCRITA NA ALFABETIZAÇÃO EM UMA PERSPECTIVA DISCURSIVA E INTERDISCIPLINAR | Resumo |
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| V CONBALF - Políticas, Práticas e Resistências | O trabalho pedagógico na Educação Infantil: Alfabtização em foco | Resumo |
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| V CONBALF - Políticas, Práticas e Resistências | O TRATAMENTO DA ORALIDADE EM UMA COLEÇÃO DE LIVRO DIDÁTICO DE ALFABETIZAÇÃO APROVADA NO PNLD 2019 | Resumo |
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| V CONBALF - Políticas, Práticas e Resistências | O TRATO COM A HETEROGENEIDADE NAS AULAS DE PRODUÇÃO DE TEXTO EM UMA TURMA DO 3º ANO DOS ANOS INICIAIS. | Resumo |
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| VI CONBAlf - Alfabetização e Democracia: Direito à Leitura e à Escrita | O UNIVERSO DA LIGUANGEM ORAL E ESCRITA NA EI: Uma questão de direito | Resumo |
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| V CONBALF - Políticas, Práticas e Resistências | PARCERIA DA FAMÍLIA NO TRABALHO REMOTO COM CRIANÇAS ALFABETIZANDAS: APORTES TEÓRICOS FREIRIANOS E CONVÊRGENCIAS | Resumo |
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| VI CONBAlf - Alfabetização e Democracia: Direito à Leitura e à Escrita | PARCERIA UNIVERSIDADE E ESCOLA BÁSICA NO CAMPO DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO: tecendo caminhos em busca de garantir o direito a leitura e escrita de alunos da Educação Básica nas escolas públicas no município de São Gonçalo/RJ. | Resumo |
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| V CONBALF - Políticas, Práticas e Resistências | PEDAGOGIA HOSPITALAR E SUAS MULTIFACES: a importância da alfabetização na perspectiva do letramento para as crianças com câncer | Resumo |
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| VI CONBAlf - Alfabetização e Democracia: Direito à Leitura e à Escrita | Pedagogia hospitalar: o planejamento escolar no processo de alfabetização das crianças com câncer | Resumo |
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| VI CONBAlf - Alfabetização e Democracia: Direito à Leitura e à Escrita | PEQUENOS AUTORES, GRANDES ESTRELAS: um projeto de letramento onde o aluno é protagonista | Resumo |
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| V CONBALF - Políticas, Práticas e Resistências | PEQUENOS GRANDES CONTADORES DE HISTÓRIAS: a leitura e a escrita como práticas de uma escola de Educação Infantil do Município de Rio Grande/RS | Resumo |
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| VI CONBAlf - Alfabetização e Democracia: Direito à Leitura e à Escrita | PERCEPÇÕES DOCENTES SOBRE O USO DE LETRAS MÓVEIS EM TURMAS DE ALFABETIZAÇÃO | Resumo |
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| V CONBALF - Políticas, Práticas e Resistências | PERCURSO DO ENSINO DE LITERATURA NA RPEMG | Resumo |
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| V CONBALF - Políticas, Práticas e Resistências | PIBID – CONTRIBUINDO PARA A APRENDIZAGEM DE CRIANÇAS EM PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO NA MODALIDADE DE ENSINO REMOTO EM TEMPOS DE PANDEMIA | Resumo |
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| V CONBALF - Políticas, Práticas e Resistências | PLATAFORMAS DIGITAIS EDUCACIONAIS COMO RECURSO PARA A ALFABETIZAÇÃO | Resumo |
| Regina Maria da Silva Delduque | ||
| VI CONBAlf - Alfabetização e Democracia: Direito à Leitura e à Escrita | PLIM EM AÇÃO: uma proposta de enriquecimento escolar no Município de Santa Maria/RS | Resumo |
| Caroline Leonhardt Romanowski | ||
| VI CONBAlf - Alfabetização e Democracia: Direito à Leitura e à Escrita | POÉTICA PEDAGÓGICA EM MANOEL DE BARROS: uma vivência inspiradora para os modos de ensinaraprender leitura e escritura numa perspectiva discursiva na Educação Básica | Resumo |
| Agnaldo Périgo, Aleth da Graça Amorim | ||
| V CONBALF - Políticas, Práticas e Resistências | PODCAST MACACA SOFIA: um projeto de letramento em tempos de aulas remotas | Resumo |
| Andreia Aparecida Suli da Costa | ||
| VI CONBAlf - Alfabetização e Democracia: Direito à Leitura e à Escrita | POLÍTICA DE ALFABETIZAÇÃO PARA A REDE ESTADUAL DE ENSINO DE SANTA CATARINA: da produção à implementação | Resumo |
| Fabíola Cardoso Cecchetti | ||
| V CONBALF - Políticas, Práticas e Resistências | POLÍTICA NACIONAL DE ALFABETIZAÇÃO (PNA): diálogos sobre a formação docente | Resumo |
| Fernanda Duarte Araújo Silva, Glaucia Signorelli de Queiroz Gonçalves | ||
| VI CONBAlf - Alfabetização e Democracia: Direito à Leitura e à Escrita | POLÍTICA NACIONAL DE ALFABETIZAÇÃO: uma análise na perspectiva foucaultiana do discurso | Resumo |
| Patrícia Luciene de Albuquerque Bragamonte, Neffar Jaquelini Azevedo Vieira de Assis Brasil | ||
| VI CONBAlf - Alfabetização e Democracia: Direito à Leitura e à Escrita | POLÍTICAS DE ALFABETIZAÇÃO E CRIANÇAS QUE NÃO APRENDEM A LER E ESCREVER NA ESCOLA: relações e reflexões. | Resumo |
| Ana Clarissa Gomes de França, Denise Maria de Carvalho Lopes, Elaine Luciana Sobral Dantas | ||
| VI CONBAlf - Alfabetização e Democracia: Direito à Leitura e à Escrita | POLÍTICAS PÚBLICAS DE ALFABETIZAÇÃO E FORMAÇÃO DOCENTE: discursos em disputa | Resumo |
| Fernanda de Araújo Frambach | ||
| VI CONBAlf - Alfabetização e Democracia: Direito à Leitura e à Escrita | POLÍTICAS PÚBLICAS PARA FORMAÇÃO DE LEITORES NA PROMEIRA INFÂNCIA | Resumo |
| Leila Regina Oliveira Chinelatto | ||
| V CONBALF - Políticas, Práticas e Resistências | Política Nacional de Alfabetização: reflexões sobre conflitos e apagamentos | Resumo |
| Rebeca Szczawlinska Muceniecks | ||
| VI CONBAlf - Alfabetização e Democracia: Direito à Leitura e à Escrita | POSSIBILIDADE DE FORMAÇÃO PARA ALFABETIZAR: o projeto ‘1º ano no Colégio de Aplicação João XXIII-observação e interação’ | Resumo |
| Rita de Cássia Barros de Freitas Araujo, Andreia Alvim Bellotti, Kelly Marcella de Paula Michaeli Roque | ||
| VI CONBAlf - Alfabetização e Democracia: Direito à Leitura e à Escrita | PRÁTICA DE LEITURA E ESCRITA NA PERSPECTIVA DE LETRAMENTO EM TEMPO DE PANDEMIA: RELATO DE EXPERIÊNCIA | Resumo |
| sr ECIONE FELIX DE LIMA, SRA Yzynya Silva Rezende Machado, SRA Maria Cristina Leandro de Paiva | ||
| VI CONBAlf - Alfabetização e Democracia: Direito à Leitura e à Escrita | PRÁTICA DE UMA ALFABETIZADORA NA EJA DURANTE O ENSINO REMOTO: "crer que eles são capazes" | Resumo |
| Gabriela Medeiros Nogueira, Janaína Soares Martins Lapuente, Silvana Maria Bellé Zasso, Luíse Penning Pereira | ||
| V CONBALF - Políticas, Práticas e Resistências | PRÁTICA PEDAGÓGICA DO PROFESSOR ALFABETIZADOR NO CONTEXTO PANDÊMICO: sentidos e processos de desenvolvimento e aprendizagem da produção do texto escrito como uma atividade social e cognitiva | Resumo |
| Flaviana Demenech | ||
| VI CONBAlf - Alfabetização e Democracia: Direito à Leitura e à Escrita | PRÁTICAS ALFABETIZADORAS: o ensino dos atos de ler e de escrever no 1º e 2º anos do ensino fundamental | Resumo |
| Greice Ferreira da Silva | ||
| V CONBALF - Políticas, Práticas e Resistências | PRÁTICAS COM GÊNEROS TEXTUAIS EM RELATOS DE PROFESSORES PARTICIPANTES DA FORMAÇÃO SOMA - PB | Resumo |
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| V CONBALF - Políticas, Práticas e Resistências | PRÁTICAS DA CRIANÇA PARTICIPANTE E A ESCUTA DOCENTE NO PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO | Resumo |
| Queila Cristina de Oliveira | ||
| VI CONBAlf - Alfabetização e Democracia: Direito à Leitura e à Escrita | PRÁTICAS DE ALFABETIZAÇÃO DURANTE A PANDEMIA: desafios inéditos | Resumo |
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| V CONBALF - Políticas, Práticas e Resistências | PRÁTICAS DE ALFABETIZAÇÃO E EDUCAÇÃO DAS RELAÇÕES ÉTNICO-RACIAIS: o projeto de ensino “Áfricas e Eu” | Resumo |
| Maria Carolina da Silva Caldeira, Patrícia Barros Soares Batista, Ruana Priscila da Silva Brito | ||
| V CONBALF - Políticas, Práticas e Resistências | PRÁTICAS DE ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO NO PIBID/UFMG | Resumo |
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| VI CONBAlf - Alfabetização e Democracia: Direito à Leitura e à Escrita | PRÁTICAS DE ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO: o ensino não presencial no município de Itabirito/MG | Resumo |
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| V CONBALF - Políticas, Práticas e Resistências | PRÁTICAS DE ALFABETIZAÇÃO EM TEMPOS DE ENSINO REMOTO NA ESCOLA PÚBLICA: percepções e possibilidades vivenciadas por professores de escolas públicas | Resumo |
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| VI CONBAlf - Alfabetização e Democracia: Direito à Leitura e à Escrita | PRÁTICAS DE LEITURA DE TEXTOS NO CICLO DE ALFABETIZAÇÃO: o que propõem os PCN e a BNCC? | Resumo |
| Elifalety Silva Nascimento, Alexsandro da Silva | ||
| V CONBALF - Políticas, Práticas e Resistências | PRÁTICAS DE LEITURA E ESCRITA DE PESSOAS JOVENS, ADULTAS E IDOSAS: INTERAÇÕES E CONEXÕES | Resumo |
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| V CONBALF - Políticas, Práticas e Resistências | PRÁTICAS DE LEITURA LITERÁRIA DESENVOLVIDAS POR UMA DOCENTE PARTICIPANTE DO CURSO DE FORMAÇÃO DO PNAIC EDUCAÇÃO INFANTIL | Resumo |
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| V CONBALF - Políticas, Práticas e Resistências | PRÁTICAS DE LEITURA NO CICLO DE ALFABETIZAÇÃO | Resumo |
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| VI CONBAlf - Alfabetização e Democracia: Direito à Leitura e à Escrita | PRÁTICAS DE LEITURAS LITERÁRIAS NO PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO A PARTIR DE PERSPECTIVA DISCURSIVA | Resumo |
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| VI CONBAlf - Alfabetização e Democracia: Direito à Leitura e à Escrita | PRÁTICAS DE LETRAMENTO LITERÁRIO NA EDUCAÇÃO INFANTIL: análise de concepções | Resumo |
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| VI CONBAlf - Alfabetização e Democracia: Direito à Leitura e à Escrita | PRÁTICAS DECOLONIAIS DE ALFABETIZAÇÃO: tecendo saberes sobre o continente africano a partir da leitura e da escrita | Resumo |
| Patrícia Barros Soares Batista, Maria Carolina da Silva Caldeira | ||
| VI CONBAlf - Alfabetização e Democracia: Direito à Leitura e à Escrita | PRÁTICAS PEDAGÓGICAS COMPARTILHADAS DE ALFABETIZADORAS EM ESCOLAS PORTUGUESAS E BRASILEIRA: implementação de políticas públicas para iniciação da leitura e da escrita | Resumo |
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| VI CONBAlf - Alfabetização e Democracia: Direito à Leitura e à Escrita | PRÁTICAS PEDAGÓGICAS DOS SISTEMAS APOSTILADOS DE ENSINO NAS ESCOLAS MUNICIPAIS DE FORTALEZA/CEARÁ | Resumo |
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| V CONBALF - Políticas, Práticas e Resistências | PRÁTICAS PEDAGÓGICAS EM TURMAS DE ALFABETIZAÇÃO NO CAMPO: uma análise da produção acadêmica | Resumo |
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| VI CONBAlf - Alfabetização e Democracia: Direito à Leitura e à Escrita | PRÁTICAS PEDAGÓGICAS NO ENSINO REMOTO: vivências com a alfabetização durante a pandemia de COVID-19 | Resumo |
| Mateus Marques da Cunha, Aira Suzana Ribeiro Martins | ||
| VI CONBAlf - Alfabetização e Democracia: Direito à Leitura e à Escrita | Práticas de ensino no ciclo de alfabetização: o foco em atividades notacionais | Resumo |
| Renata Rossi Fiorim Siqueira | ||
| VI CONBAlf - Alfabetização e Democracia: Direito à Leitura e à Escrita | Práticas de letramentos: um fenômeno plural presente no Ensino Fundamental? | Resumo |
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| VI CONBAlf - Alfabetização e Democracia: Direito à Leitura e à Escrita | PRESSUPOSTOS DA TEORIA DE LEV SEMIONOVICH VIGOTSKI: interfaces com o processo de alfabetização | Resumo |
| Vanda Helena Loureiro | ||
| V CONBALF - Políticas, Práticas e Resistências | Problematizando o trabalho com poema no ensino remoto | Resumo |
| Syler Jean Vieira Alves Nogueira, Sílvia de Fátima Pilegi Rodrigues | ||
| V CONBALF - Políticas, Práticas e Resistências | PROCESSOS DE ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO NO ISOLAMENTO SOCIAL: uma investigação sobre as práticas pedagógicas de professores em Poços de Caldas, MG. | Resumo |
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| VI CONBAlf - Alfabetização e Democracia: Direito à Leitura e à Escrita | PROCESSOS DE ALFABETIZAÇÃO EM FORMA E CONTEÚDO: A DOCUMENTAÇÃO NARRATIVA DE PROFESSORES QUE OUSARAM PEGAR NA SEMENTE DA PALAVRA | Resumo |
| Lorelay Pereira Brandão, Greice Duarte de Brito Silva | ||
| V CONBALF - Políticas, Práticas e Resistências | PROCESSOS DE ALFABETIZAÇÃO: a didática e a diversidade dos modos de interação com a cultura escrita | Resumo |
| PAULA CID LOPES, MARIA LETÍCIA CAUTELA MACHADO | ||
| VI CONBAlf - Alfabetização e Democracia: Direito à Leitura e à Escrita | PROCESSOS DE ELABORAÇÃO DA ESCRITA: Uma análise de produção contextualizada | Resumo |
| Nathan Ribeiro Machado de Moraes, Letícia Andrade Alves, Paula da Silva Vidal Cid Lopes | ||
| V CONBALF - Políticas, Práticas e Resistências | PROCESSOS EDUCATIVOS DE ALFABETIZAÇÃO EM JOGOS DIGITAIS: análise de um aplicativo para dispositivos móveis na perspectiva da alfabetização integral | Resumo |
| Thiago RIBEIRO Alves | ||
| V CONBALF - Políticas, Práticas e Resistências | PROCESSOS OPERACIONAIS DA INCLUSÃO E ALFABETIZAÇÃO NO ESPECTRO AUTISTA | Resumo |
| Fabíola Cadete Silva | ||
| VI CONBAlf - Alfabetização e Democracia: Direito à Leitura e à Escrita | PRODUÇÃO DE JOGOS DE ALFABETIZAÇÃO: RELATO DE EXPERIÊNCIA DE UMA ALFABETIZADORA EM FORMAÇÃO INICIAL | Resumo |
| Verônica Tostes Silva | ||
| VI CONBAlf - Alfabetização e Democracia: Direito à Leitura e à Escrita | PRODUÇÃO DE TEXTOS ESCRITOS: UMA REVISÃO DOS TRABALHOS DO CONBALF | Resumo |
| Rafaela Elert Strelow, Laura Vitória Gomes, Camily Alves San Martin | ||
| VI CONBAlf - Alfabetização e Democracia: Direito à Leitura e à Escrita | PRODUÇÃO EDITORIAL DE CARTILHAS E PRIMEIROS LIVROS DE LEITURA NO RS (1832-1976) | Resumo |
| Gabriela Medeiros Nogueira, Gabriela Medeiros Nogueira, Carolina dos Santos Espíndola | ||
| VI CONBAlf - Alfabetização e Democracia: Direito à Leitura e à Escrita | Produção Cultural na Escola: do texto ao livro, do livro ao teatro- A bruxa do 74 | Resumo |
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| V CONBALF - Políticas, Práticas e Resistências | Produção Textual e Práticas Mediadas de Leitura no Ciclo de Alfabetização: Relatos de práticas no Rio Grande do Sul e Maranhão. | Resumo |
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| V CONBALF - Políticas, Práticas e Resistências | PRODUZINDO TEXTOS NA ALFABETIZAÇÃO: o caso de uma turma de 2º ano | Resumo |
| Ana Caroline Almeida | ||
| V CONBALF - Políticas, Práticas e Resistências | Professor, Monitor e Aluno com Deficiência Intelectual: interações necessárias | Resumo |
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| VI CONBAlf - Alfabetização e Democracia: Direito à Leitura e à Escrita | PROFESSORA PESQUISADORA: A docência com o primeiro ano do Ensino Fundamental | Resumo |
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| VI CONBAlf - Alfabetização e Democracia: Direito à Leitura e à Escrita | PROGRAMA ALFABETIZAR COM SUCESSO (PAS) NO ESTADO DE PERNAMBUCO: percepções de professoras alfabetizadoras | Resumo |
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| V CONBALF - Políticas, Práticas e Resistências | PROGRAMA CONTA PRA MIM: inserção da alfabetização no contexto domiciliar | Resumo |
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| V CONBALF - Políticas, Práticas e Resistências | PROGRAMA MAIS FORMAÇÃO DOCENTE: experiências de alfabetização multifacetada no ensino remoto | Resumo |
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| V CONBALF - Políticas, Práticas e Resistências | PROGRAMA RESIDÊNCIA PEDAGÓGICA (PRP): teoria e prática na formação de Rede para saberes profissionais da docência | Resumo |
| Wanderléa Pereira Damásio Maurício, Lourival José Martins Filho | ||
| VI CONBAlf - Alfabetização e Democracia: Direito à Leitura e à Escrita | PROGRAMA TEMPO DE APRENDER: análise do curso “Práticas de produção de textos” | Resumo |
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| VI CONBAlf - Alfabetização e Democracia: Direito à Leitura e à Escrita | Programa Tempo de Aprender: com a palavra, as alfabetizadoras | Resumo |
| Tarcyla Coelho Marinho | ||
| V CONBALF - Políticas, Práticas e Resistências | Projeto Ananse: Ampliando repertório literário em tempos de Ensino Remoto | Resumo |
| Ana Lúcia Machao, Fabiana Giovani | ||
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| Ana Lúcia Machado, Fabiana Giovani | ||
| VI CONBAlf - Alfabetização e Democracia: Direito à Leitura e à Escrita | PROPOSIÇÕES PARA O ENSINO DA ESCRITA E REESCRITA DE TEXTO EM CONTEXTO DE PANDEMIA | Resumo |
| CRISTIANE BATISTIOLI VENDRAME, ARRAIS LACANALLO FIGUEIREDO | ||
| VI CONBAlf - Alfabetização e Democracia: Direito à Leitura e à Escrita | Propostas de Alfabetização em um livro aprovado no PNLD 2019 | Resumo |
| Edlane Alves de Lima, Eliana Borges Correia de Albuquerque | ||
| V CONBALF - Políticas, Práticas e Resistências | PROPOSTAS PARA O CICLO DE ALFABETIZAÇÃO EM CONTEXTO DE PANDEMIA NO MBITO DA FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES: a consciência fonológica e o ensino da leitura e produção de textos | Resumo |
| Melina Poiatti Nogueira, Sulamita Oliveira Sousa | ||
| VI CONBAlf - Alfabetização e Democracia: Direito à Leitura e à Escrita | Protagonismo na educação inclusiva: contribuindo no processo de alfabetização e letramento com cadernos sensoriais. | Resumo |
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| V CONBALF - Políticas, Práticas e Resistências | PROTEGER A INFÂNCIA E ALFABETIZAR: CAMINHOS E PERSPECTIVAS | Resumo |
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| V CONBALF - Políticas, Práticas e Resistências | PROVINHA BRASIL, UM ESTUDO EXPLORATÓRIO SOBRE A POLÍTICA NACIONAL DE AVALIAÇÃO PARA ALFABETIZAÇÃO: o que sabem e pensam os professores alfabetizadores de Camaragibe? | Resumo |
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| VI CONBAlf - Alfabetização e Democracia: Direito à Leitura e à Escrita | QUAL O ESTADO DA ARTE SOBRE AS PRÁTICAS DE ALFABETIZAÇÃO EM ESCOLAS PÚBLICAS DE TEMPO INTEGRAL, NA ANPED E NO CONBALF, ENTRE 2015 E 2021? | Resumo |
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| V CONBALF - Políticas, Práticas e Resistências | QUAL O LUGAR DA ORALIDADE NA ALFABETIZAÇÃO? | Resumo |
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| VI CONBAlf - Alfabetização e Democracia: Direito à Leitura e à Escrita | QUANDO UMA POLITICA DE ALFABETIZAÇÃO ENTRA EM JOGO E ROMPE COM UMA TRADIÇÃO PEDAGÓGICA CONTRUÍDA A LONGO DE 40 DECÁDAS | Resumo |
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| V CONBALF - Políticas, Práticas e Resistências | RECEPÇÃO DA POLÍTICA NACIONAL DE ALFABETIZAÇÃO NO CENÁRIO ALAGOANO | Resumo |
| Jânio Nunes dos Santos, Adriana Cavalcanti dos Santos, Nádson Araújo dos Santos | ||
| VI CONBAlf - Alfabetização e Democracia: Direito à Leitura e à Escrita | Recomposição das Aprendizagens: Mais uma oportunidade para a alfabetização | Resumo |
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| VI CONBAlf - Alfabetização e Democracia: Direito à Leitura e à Escrita | Recriando saberes através dos contos literários: A literatura infantil como mola propulsora para uma alfabetização encantadora. | Resumo |
| Keila Aparecida Gonçalves, Rubia Helena Naspolini Coelho, Sarah Oliveira Hiller, Josiane Silva Gomes | ||
| VI CONBAlf - Alfabetização e Democracia: Direito à Leitura e à Escrita | RECURSOS DE COMUNICAÇÃO AUMENTATIVA E ALTERNATIVA PARA MEDIAR A ALFABETIZAÇÃO DE ALUNOS COM AUTISMO: um produto educacional do mestrado profissional em educação inclusiva | Resumo |
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| V CONBALF - Políticas, Práticas e Resistências | Recursos pedagógicos em Educação Infantil em debate | Resumo |
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| VI CONBAlf - Alfabetização e Democracia: Direito à Leitura e à Escrita | REFLEXÕES SOBRE A ALFABETIZAÇÃO E AS APROXIMAÇÕES ENTRE A EDUCAÇÃO INFANTIL E O ENSINO FUNDAMENTAL | Resumo |
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| V CONBALF - Políticas, Práticas e Resistências | REFLEXÕES SOBRE A ALFABETIZAÇÃO NAS NOVAS DIRETRIZES CURRICULARES NACIONAIS PARA A FORMAÇÃO DE PROFESSORES | Resumo |
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| V CONBALF - Políticas, Práticas e Resistências | REFLEXÕES SOBRE A ALFABETIZAÇÃO NO ENSINO REMOTO: do planejamento à prática pedagógica virtual | Resumo |
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| V CONBALF - Políticas, Práticas e Resistências | REFLEXÕES SOBRE A POLÍTICA NACIONAL DE ALFABETIZAÇÃO: O currículo como revés e a ideia de qualidade na educação | Resumo |
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| V CONBALF - Políticas, Práticas e Resistências | REFLEXÕES SOBRE ALGUMAS PROPOSTAS ALFABETIZADORAS DISCURSIVAS EM SALA DE AULA | Resumo |
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| V CONBALF - Políticas, Práticas e Resistências | REFLEXÕES SOBRE O ENSINO DE HISTÓRIA NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL: observação da prática docente de uma professora em tempos de pandemia | Resumo |
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| V CONBALF - Políticas, Práticas e Resistências | RELAÇÃO ENTRE A HABILIDADE EM CONSCIÊNCIA FONOLÓGICA E O PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO EM CRIANÇAS DO 5º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL | Resumo |
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| VI CONBAlf - Alfabetização e Democracia: Direito à Leitura e à Escrita | RELAÇÃO FAMÍLIA E ESCOLA: O ENSINO REMOTO EMERGENCIAL E O OLHAR DA FAMÍLIA SOBRE O TRABALHO DOCENTE NA ALFABETIZAÇÃO | Resumo |
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| V CONBALF - Políticas, Práticas e Resistências | RELAÇÕES ENTRE BNCC E PNA: percepções das acadêmicas do curso de Pedagogia da UNIFEBE | Resumo |
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| V CONBALF - Políticas, Práticas e Resistências | RELATÓRIOS DE MONITORAMENTO GLOBAL DA EDUCAÇÃO/UNESCO: lições sobre alfabetização | Resumo |
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| VI CONBAlf - Alfabetização e Democracia: Direito à Leitura e à Escrita | RELATO DE EXPERIÊNCIA DE UM RESIDENTE PEDAGÓGICO ENSINANDO E APRENDENDO COM CRIANÇAS DA EDUCAÇÃO BÁSICA: alfabetização com interlocuções entre a psicologia da aprendizagem e abordagens pedagógicas. | Resumo |
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| VI CONBAlf - Alfabetização e Democracia: Direito à Leitura e à Escrita | RELATO DE EXPERIÊNCIA: PRÁTICAS ALFABETIZADORAS O que tem por dentro e por fora dessa bola chamada planeta terra? | Resumo |
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| VI CONBAlf - Alfabetização e Democracia: Direito à Leitura e à Escrita | RESIDÊNCIA PEDAGÓGICA: NOVAS COMPREENSÕES E “MOVIMENTOS DE APRENDIZAGENS” PARA A METODOLOGIA ATIVA NA FORMAÇÃO DOCENTE | Resumo |
| Wanderléa Damásio Mauricio | ||
| VI CONBAlf - Alfabetização e Democracia: Direito à Leitura e à Escrita | (RE)SIGNIFICANDO O PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO: os jogos para a aquisição da leitura e escrita | Resumo |
| Amanda Murta Gama, Isabella Paim, Klegillen Canelas, Leonan Castro | ||
| V CONBALF - Políticas, Práticas e Resistências | RESSIGNIFICANDO O ESPAÇO FÍSICO DA SALA DE LEITURA – NOVAS FORMAS DE LER E INTERPRETAR O TEXTO ESCRITO | Resumo |
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| V CONBALF - Políticas, Práticas e Resistências | RESSIGNIFICANDO O USO DO LIVRO DIDÁTICO ENQUANTO RECURSO POTENCIALIZADOR NO PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO | Resumo |
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| V CONBALF - Políticas, Práticas e Resistências | RESSIGNIFICANDO O USO DO LIVRO DIDÁTICO ENQUANTO RECURSO POTENCIALIZADOR NO PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO | Resumo |
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| V CONBALF - Políticas, Práticas e Resistências | RESSIGNIFICAR A ALFABETIZAÇÃO: um olhar da Orientação Educacional sobre o acolhimento em tempos de pandemia. | Resumo |
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| VI CONBAlf - Alfabetização e Democracia: Direito à Leitura e à Escrita | Retorno das atividades presenciais em dois municípios do Rio Grande do Sul: orientações e particularidades dos planejamentos docentes. | Resumo |
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| VI CONBAlf - Alfabetização e Democracia: Direito à Leitura e à Escrita | REVISÃO BIBLIOGRÁFICA: O QUE DIZEM AS PESQUISAS SOBRE ALFABETIZAÇÃO DURANTE O ENSINO REMOTO DEVIDO À PANDEMIA DE COVID-19. | Resumo |
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| VI CONBAlf - Alfabetização e Democracia: Direito à Leitura e à Escrita | REVISITANDO AS POLÍTICAS PÚBLICAS E OS PROGRAMAS FEDERAIS PARA A ALFABETIZAÇÃO NO PAÍS | Resumo |
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| VI CONBAlf - Alfabetização e Democracia: Direito à Leitura e à Escrita | ROTAÇÃO POR ESTAÇÕES NA ALFABETIZAÇÃO: metodologias ativas na Licenciatura em Pedagogia e no LÁPIS - Laboratório de Alfabetização da UFRGS | Resumo |
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| VI CONBAlf - Alfabetização e Democracia: Direito à Leitura e à Escrita | SABERES TECIDOS EM ESCRITAS E LEITURAS: um caminho para indução pedagógica | Resumo |
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| V CONBALF - Políticas, Práticas e Resistências | SALA DE AULA INVERTIDA: uma experiência de ensino com estudantes dos anos iniciais no ensino remoto em uma escola pública do Distrito Federal, o caso Flor de Mel | Resumo |
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| VI CONBAlf - Alfabetização e Democracia: Direito à Leitura e à Escrita | SÉRIE “LEITURAS INFANTIS”: o ensino de leitura no início do século XX por meio das obras de Francisco Furtado Mendes Vianna | Resumo |
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| VI CONBAlf - Alfabetização e Democracia: Direito à Leitura e à Escrita | SE EU FOSSE PRESIDENTE DO MUNDO: trabalhando com a oralidade em uma turma de 2º ano do Ensino Fundamental | Resumo |
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| V CONBALF - Políticas, Práticas e Resistências | SENSIBILIZAÇÃO FONOLÓGICA E SUA COLABORAÇÃO SOBRE AS ESCRITAS INICIAIS NA EDUCAÇÃO INFANTIL | Resumo |
| CARLA MELISSA KLOCK SCALZITTI | ||
| VI CONBAlf - Alfabetização e Democracia: Direito à Leitura e à Escrita | SEQUÊNCIA DIDÁTICA E ENSINO POR PESQUISA: as parlendas na alfabetização | Resumo |
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| VI CONBAlf - Alfabetização e Democracia: Direito à Leitura e à Escrita | SEQUÊNCIAS DIDÁTICAS: a interdisciplinaridade no ciclo de alfabetização | Resumo |
| EVERTON VIEIRA RIBEIRO, JOSIANE VINHAS QUADROS | ||
| VI CONBAlf - Alfabetização e Democracia: Direito à Leitura e à Escrita | Sequência didática com jogos de alfabetização e textos de tradição oral: um relato de ações do Laboratório de Alfabetização e Letramento em turmas de 2° ano do ensino fundamental | Resumo |
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| VI CONBAlf - Alfabetização e Democracia: Direito à Leitura e à Escrita | SUPERANDO O BÁ BE BI BO BU: UMA EXPERIÊNCIA DE EXTENSÃO DA UNIVERSIDADE FEDERAL DO AMAZONAS POR MEIO DO PROJETO ALFABETIZAÇÃO ITINERANTE | Resumo |
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| VI CONBAlf - Alfabetização e Democracia: Direito à Leitura e à Escrita | TECENDO UMA GINCANA INESQUECÍVEL: quando ler e escrever se tornam uma aventura | Resumo |
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| VI CONBAlf - Alfabetização e Democracia: Direito à Leitura e à Escrita | TECNOLOGIAS DIGITAIS PÓS-ENSINO REMOTO EMERGENCIAL: revolução tecnológica e as possibilidades no chão da escola | Resumo |
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| V CONBALF - Políticas, Práticas e Resistências | TECNOLOGIAS EDUCACIONAIS NA ALFABETIZAÇÃO DE CRIANÇAS: a atuação docente em tempos de pandemia | Resumo |
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| Larissa Cruz | ||
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| Ramona Graciela Alves de Melo Kappi | ||
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| Tania Tuchtenhagen Clarindo | ||
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| Ivo Aloide Ié | ||
| VI CONBAlf - Alfabetização e Democracia: Direito à Leitura e à Escrita | TEXTOS AUTORAIS DE CRIANÇAS: ALFABETIZAÇÃO PÓS- PANDEMIA EM RONDÔNIA | Resumo |
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